论刘勰“养气”说的话语背景和意义

刘勰“养气”观念的形成有着特定的历史背景,它既是对前人“养气”说的发展,又受到了魏晋时期养生风尚的影响。在当时的时代背景下,“养气”对文学创作的积极作用有二,一是提出了“因性练才一的创作主张：二是针对当时“钻砺过分”的文风,提倡“率志委和”的“养气”说,这与刘勰一贯主张“为情造文”的思想是一致的。     

浅析胶州秧歌与当代舞的融合——以舞蹈《一片绿叶》为例

创新是一切艺术形式的生命。胶州秧歌的创新是它被更多群众接受,走向现代化舞台的必经之路。文章通过对胶州秧歌的艺术特征与当代舞的特点进行分析,探讨胶州秧歌与当代舞融合的可能性,对胶州秧歌的发展具有重大意义。     

MSA在24表位TD3500型终端检定装置误差检验中的应用

随着我国智能电网由全面建设阶段到引领提升阶段的逐步推进,电能计量的准确性越来越重要,这就要求智能电表误差指标越来越严格.电表出厂前都必须在检定装置上对其进行误差检验,因此误差检验系统能否满足要求非常重要.本文以24表位TD3500型电表误差测量系统为研究对象,设计了该测量系统的分析方案,制定了该测量系统的分析计划,首先分析了该测量系统的稳定性、偏倚和线性,在这3个指标满足要求之后,再分析该测量系统的重复性和再现性,其％GR&R指标为9.77％＜10％,且可区分的类别数等于18＞5,表明该测量系统可以接受.     

步入“雨”境,“雨”我相融——《雨点儿》教学反思

《雨点儿》是一篇语句优美、情境生动的科学童话,课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿从哪儿来,又去往哪里,给世间带来哪些变化。本课的教学难点是通过课文让学生知道雨水与植物生长的关系,从而初步获取感念于自然恩泽的情感体验。在此课的授课中,我在以下方面做出了努力——一、激趣复习,衔接旧知,初入＂雨＂境托尔斯泰曾言：成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。在教学中,善于发现、激发学生学习的兴趣。     

资源优化视角下的小学美术课堂教学新方案

<正>为有效借助教学资源,进行资源优化并确保在教学实践中能够将其加以高效利用。本文就围绕课前准备：整合课堂教学资源并设计资源应用方案;课堂教学：立足师生互动合作实现教学资源高效应用;课堂评价：以评价的双主体性确保教学效果的不断提升三方面,将其教学新方案及应用路径做出明确论述。一、小学美术课堂教学全面优化教学资源的意义与价值（一）教学资源迈向“传统”与“现代”的相融合教学资源优化的根本目的在于将现有的资源进行整合,     

2022年全国“两会”基础教育热点透视

<正>2022年全国“两会”期间，新华网推出的“全国两会热点调查”显示，高质量教育等热词备受网民关注。而在高质量教育的具体落实中，“‘双减’政策切实落地生效”“青少年身心健康”“推动义务教育优质均衡发展”等议题是大家关注的重点。基础教育如何实现高质量发展？如何答好人民群众关切题？《人民教育》记者采访了部分全国“两会”代表、委员以及教育界人士，共谋基础教育高质量发展大计。     

基于新课标的初中物理“核心情境”创设策略探讨

情境是认知活动的基础.在初中物理课堂创设贯穿教学始终的“核心情境”,有助于促进学生整体思维的发展，实现物理知识的深度学习.创设核心情境的方式有：聚焦真实世界，探析万物之理；立足中华文化，坚定文化自信；融入历史故事，促进学科融合；设计刑侦疑案，提升探究兴趣；联系生活实践，回归问题解决.     

中学数学小论文撰写的基本策略与方法

在数学课堂上，引导学生写数学小论文是一种有效促进学生的创造性思维的方法.指导学生进行数学小论文写作，既能极大地促进学生的数学学习，又能提高学生的学习兴趣和学习效率，帮助学生不断培养数学核心素养，全面发展，不断进步.     

马克思主义系统观视域下“两个结合”的系统特质

从马克思主义系统观出发，习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上的“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”论断，呈现出明显的系统特征，是系统思维方法的崭新成果。着眼历史、立足当下，“两个结合”理论、实践、文化多维一体，动态同构确保完整科学，方向、动力、内在力量和主体共同作用，彰显多层次协同，内涵延续和更新表明动态演进，历史和当代、中国和世界的聚合关联，表明其开放视野。