基于项目式教学理念的初中物理助学案设计策略探讨

助学案是学生自主学习、高效学习的“导航仪”,具有助思、助练、助评的作用。当下助学案存在学习任务前置、问题设计不佳、缺乏情境创设等问题。基于项目式教学理念设计开发新型助学案,以“任务驱动→项目推进→问题导学”为主体骨架,设计拾级而上的项目式学习活动,可以有效解决上述问题,落实学生的学科核心素养培养。     

应从战略的高度重新定位素质教育

●素质教育是新时期教育发展的方向,要从教育方针、教育发展的战略方向和国家安全的高度认识素质教育的重要性。●素质教育的核心是全面提高人的素质和促进人的全面发展,其内涵与马克思关于人的全面发展理论具有高度的内在一致性,是马克思关于人的全面发展理论在新的历史条件下的丰富与发展,是科学发展观在教育指导思想中的具体体现。●素质教育不是单纯的理论问题,而是关系教育发展方向与全局的重大政策和实践问题。●实践证明,实施素质教育是全社会的共同责任,缺乏全社会的共识和相关的法律、政策保障,素质教育的目标不可能由教育部门单独实现。     

我国与世界男子三级跳远助跑速度的比较分析

对我国与世界男子三级跳远助跑速度的分析,收集整理世界级选手爱德华兹等三级跳远运动员技术比赛的有关数据进行比较。采用文献资料、对比分析法进一步研究,确认提高助跑速度的利用率和绝对速度的利用率是评价三级跳远技术的重要指标。建议加强力量与技术的结合训练,缩短与世界男子三级跳远助跑速度的差距。     

十杆桁架优化设计的粒子群算法研究

文章探讨了粒子群算法在桁架结构优化设计中的应用.通过引入压缩因子改进的PSO算法,给出了合理的参数设置值.最后通过对十杆桁架问题的求解,与传统的优化算法和遗传算法进行了比较.数值结果表明,改进的PSO算法收敛速度快.且结果更为精确.     

深度教学视角下的初中物理实验教学

实验教学是物理学科教学的重要组成部分,是培养学生科学探究能力的重要途径。针对目前初中物理实验教学中的浅层化现象,从深度教学视角提出了优化实验教学的三种方式,并结合具体案例进行阐释。     

2022年全国“两会”基础教育热点透视

<正>2022年全国“两会”期间，新华网推出的“全国两会热点调查”显示，高质量教育等热词备受网民关注。而在高质量教育的具体落实中，“‘双减’政策切实落地生效”“青少年身心健康”“推动义务教育优质均衡发展”等议题是大家关注的重点。基础教育如何实现高质量发展？如何答好人民群众关切题？《人民教育》记者采访了部分全国“两会”代表、委员以及教育界人士，共谋基础教育高质量发展大计。     

基于新课标的初中物理“核心情境”创设策略探讨

情境是认知活动的基础.在初中物理课堂创设贯穿教学始终的“核心情境”,有助于促进学生整体思维的发展，实现物理知识的深度学习.创设核心情境的方式有：聚焦真实世界，探析万物之理；立足中华文化，坚定文化自信；融入历史故事，促进学科融合；设计刑侦疑案，提升探究兴趣；联系生活实践，回归问题解决.     

中学数学小论文撰写的基本策略与方法

在数学课堂上，引导学生写数学小论文是一种有效促进学生的创造性思维的方法.指导学生进行数学小论文写作，既能极大地促进学生的数学学习，又能提高学生的学习兴趣和学习效率，帮助学生不断培养数学核心素养，全面发展，不断进步.     

马克思主义系统观视域下“两个结合”的系统特质

从马克思主义系统观出发，习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上的“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”论断，呈现出明显的系统特征，是系统思维方法的崭新成果。着眼历史、立足当下，“两个结合”理论、实践、文化多维一体，动态同构确保完整科学，方向、动力、内在力量和主体共同作用，彰显多层次协同，内涵延续和更新表明动态演进，历史和当代、中国和世界的聚合关联，表明其开放视野。