東北游擊運動簡史(一九三一——一九四五年)

本文主要根據劉永安同志著‘東北游擊運動简史’一文(载苏联‘历史問題’雜誌一九五四年第八期)編譯,經前東北抗日聯軍第三路軍政治委員馮仲雲同志审阅,並做了部份修正。     

自主型开放实验教学管理平台的设计与实现

在“以学生为本”教学理念的指导下,结合现有开放实验教学模式提出了自主型开放实验教学管理的思想,并在此基础上设计开发了一种自主型开放实验教学管理平台。通过该平台学生可以自主提出实验项目,预约实验时间和场所,真正实现开放实验在时间、空间、内容上的开放。     

阅读教学中小学语文核心素养的培养

在当前教育不断深化的背景下,教学中不能只关注学生知识的增长,所以各个学科的教育工作者在开展教育活动时都不断寻找更高效的方式,以更好地契合核心素养对教育所提出的要求。在语文教学中也是一样,需要关注学生相应素养的提升,尤其在阅读教学中,这是语文学科最为关键的一部分内容,更要将这些素养理念贯彻落实,从而为学生的个人发展贡献力量。     

四十年来的苏联图书馆事业

苏联人民正在怀着很大的兴奋心情准备欢迎伟大的十月社会主义革命的四十周年,这次革命是在人类史上开辟了一个新纪元,就是推翻资本主义和建立新的社会主义社会的纪元。同苏联全体人民一起准备纪念这个著名节日的,还有人数众多的图书馆工作者的队伍。他们曾经展开广泛宣传那阐术伟大的十月社会主义革命的历史意义,苏联和各人民民主国家在为社会主义斗争中的成就,为全世界和平斗争中的成就,马克思列宁主义关于社会主义革命和无产阶级专政的学说的     

阳新建立教育干部听课制度

近日，阳新县教育局干部纷纷走进中小学校，听各科教师授课。该局发文规定教育局局级领导每年听课30节，科室干部、县直学校校长、乡镇教育组长听课40节，教育局一般干部听课50节，要求听课要有记录，由县教研室统一检查；听课后要对授课者进行信息反馈。教育局胡文局长是制订听课制度后第一个走进教室的听课者。     

正确认识社会主义初级阶段理论

社会主义初级阶段理论,作为邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要基础,作为我们制定路线、方针、政策的根本出发点,是从十一届三中全会重新确立的解放思想、实事求是的思想路线而来的;是从研究国情、探索中国特色的社会主义道路而来的;是从拨乱反正,总结国际共产主义运动和我国社会主义实践的经验和教训而来的;是从全面改革、寻找最根本的理论支柱而来的。总之,是十一届三中全会以来我国在实践、认识、再实践的基础上对社会主义和我国     

由＂不可译＂现象带来的翻译教学思考

不可译现象在翻译界一直是个值得争议的问题,在我国翻译教学中,往往忽视了不可译现象的存在。本文试从翻译理论和实践的角度,通过对“不可译”现象的分析来引发对翻译教学的思考。     

英语测试中完形填空题的命题原则与测试效度研究

完形填空是英语测试中常见的测试形式之一．它主要用于测试考生对语篇不同层次的阅读理解和完形思维能力。这一测试形式与测试的信度和效度密切相关，因此，在命题时应遵循三个原则：选择材料的合理性原则、设计试题的科学性原则和确立测试点的全面性原则。     

中西语境下的feminism及其中译的探析

feminism有着异常丰富的内涵,它的广泛传播始于18世纪的欧洲。feminism在西方和中国所经历的不同历程,形成了各自的特点。西方feminism运动的历经三个阶段,历时两个世纪,形成了多种不同的理论流派,她们的共同之处在于女性自始至终都是运动的主体。女权主义的根本目的是获得与男性平等的权利,争取妇女的全面解放和自由。中国的妇女解放运动一直是由中国的男性主导和领导的,没有像西方那样的女权主义运动,而更多的是中国特色的妇女解放运动。Feminism的中译若采用异化策略,翻译为"女权主义"或"女权运动"更加恰当。若采用归化策略翻译,则可以译为"妇女解放"或"妇女解放运动"。     

对话教学之我见

对话教学指的是以言语为基本形式，通过师生之间的自由言说、评议、讨论、质疑等形式来实现教学目的的一种教学方式。在这种现代教学观指导下的以学生为本的教学方式中．由于在教学过程中创造“教学内容”，实现了教与学的交往互动．师生之间和学生之间相互交流、相互启发、相互补充．促使学生的学习在积极主动对话与合作中达到知识生成，从而使言语的交往沟通的重要性日益凸显。以下是我对小学数学课堂教学中对话教学方式的一些实践和探索。