互动式教学在电子类专业课中的运用

电子类专业课的内容很抽象，教与学方面都有一定难度。而采用互动式教学方法，增加预知教学内容，培养了学生的学习兴趣，发挥了学生的主观能动性，提高了学生实践能力，教学效果明显提高。     

高校高成就动机教师的心理特征及引导

本首先对高等学校培养高成就动机教师的意义进行了阐述,并分析了高校高成就动机教师的心理特征，继而对高校领导如何培养高成就动机教师，充分发挥高成就动机教师积极性的问题进行了探讨。     

职专城乡学生自我意识的比较研究

该研究选取辽阳市两所职业中专一、二年级学生为测试对象,通过使用“自我意识评价量表”进行问卷调查,初步调查农村学生与城市学生自我意识水平之间的差异。结果自我意识量表农村组在“行为”和“焦虑”两个分量表的得分明显高于城市组,城市学生比农村学生更容易认为自己的行为不恰当,并表现出较多的情绪问题。     

农村师资队伍现状的调查与研究

我国十亿人口,八亿多在农村。农村学校教育是我国教育事业的重要组成部分。农村学校办得如何,是衡量国家文化教育水平高低的标志之一,是实施九年义务教育的关键,同四化建设的成败关系甚大。要发展农村学校教育,首先必须建设     

师生对教学质量优秀教师素质特征评价的比较研究

教学质量优秀教师的素质特征评价对于提高教师素质、提高课堂教学质量具有十分重要的意义。本研究从学生和教师两个角度出发，对教学质量优秀教师的素质特征评价进行比较分析，以期找出两者的异同之处。另外，提出了提高教师素质和课堂教学质量的相关建议。     

优秀大学生教育培养的思考

优秀生在学校和社会上往往得到了更多的培养和关注，按照优秀生培养的初衷和一般人的认为，优秀生们应该对学校和社会有更高的满意度，而研究的结果并未发现这一结论。这是值得教育工作者认真反思的重要问题。为此，我们提出如下建议：     

论钢琴伴奏能力的培养

很多人在观看演出的时候往往只注重欣赏歌曲的人声部分,而对于声乐钢琴伴奏却没有过多的留意。其实,在一首声乐作品中,演唱（奏）部分只是用来表现乐曲的主旋律,而钢琴伴奏却充当多重角色,发挥着多重功能。因此,对于钢琴伴奏能力的培养也就显得极为重要了。     

听力训练的几种方式

培养和提高小学生的听力,是语文教学的重要任务之一.听,是一种生理过程,也是一种认识过程.学生形成了良好的听话能力,就能更好地促进说话和读写能力的提高,促进思维的发展.听力训练的方式大致有以下几种:     

素质教育与外国文学——盛宁教授访谈录

李 :盛宁教授 ,您好 !华中师范大学主办的《语文教学与研究》杂志开辟了一个“博导新观察”栏目 ,希望国内的大学者也来关心中学语文教学 ,很受读者欢迎。今天 ,我受编辑部委托 ,专门对您进行一次采访 ,想听听您对语文教学的高见。盛 :我没有直接从事过中学语文的教学工作 ,但由于工作的原因 ,我对当今的中学语文教育还是挺关注的 ,可以和你谈谈我的看法。李 :您主要是从事外国文学及西方文论方面的研究 ,那么您认为中学语文课本中收录外国文学作品的意义何在 ?盛 :中学语文课本中收录外国文学作品是非常必要的。我们国家正在倡导素质教育 ,…     

韩愈为何不举荆轲而举“屠狗者”

韩愈的短篇名作《送董邵南游河北序》,其情怀深寄,又态度鲜明;构思曲折,又放收有度;措辞委婉,又气势兴盛。“文仅百十余字,而有无限开合,无限变化,无限含蓄,短章圣手。”(《古文观止》)但其细部之处,比如仅有的两处用典,选例之精当,意蕴之深微,却少见专论;“短章精例”所起的四两拨千斤的写作技巧,难见发掘。文章辟头便总说“燕赵古称多感慨悲歌之士”,文尾要求董邵南“为我吊望诸君之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我谢曰:‘明天子在上,可以出而仕矣!’”对其燕赵“多感慨悲歌之士”,首选对象古今谁不公推千古名侠荆轲?而韩愈为啥却单举了个无名氏狗屠?燕赵名将贤臣多多,如廉颇、赵奢、蔺相如、郭隗,他为何又只举了个乐毅?弄清其中用意,有助于明悟韩愈的识人标准,加深理解行文的主旨匠心,也可习得韩文善取典型、“锦上添花”的写作特色。“屠狗者”何许人也?乃战国时燕国隐于市井的一