CDIO理念下两岸高校就业指导教育与创新模式研究

高校就业指导教育直接影响到学生未来的职业生涯发展及方向选择,也关系到高校学生的就业率情况.因此,就业指导教育无论是对学生还是对学校都是非常重要的内容.本文主要从我国两岸高校的就业指导教育视角出发,分析其就业指导教育的现状,通过借鉴CDIO理念深入探讨两岸高校就业指导教育的创新模式,以期为国内高校就业指导教育构建理性的应用型大学就业指导教育模式,培养高校大学生能够与市场直接对接等提供一定的参考.     

基于手机App的初中生英语移动学习现状调查研究

现代教育技术的发展使移动学习成为可能。基于手机App的移动英语学习平台可以让学生充分利用自己的碎片时间学习知识,并进行强化。目前关于通过手机App进行英语移动学习的研究多,但针对初中生的研究较少。本研究以江苏省某中学155名初中生为调查对象,采用问卷调查的方法,对初中生英语移动学习的现状以及影响因素进行了调研。     

发展民族教育 创建一流学校

我们“青州市云门山南路回民小学”建于 1914年 ,原为“山东省立第四师范”附属小学 ,解放后为益都师范附小 ,1981年为益都镇中心小学 ,1988年 8月被省民委、省教育厅命名为青州市城里回民小学 ,是省民委、省教育厅命名的首批回民小学 ,1993年被市政府列为首批校改项目入迁现址 ,定为现在的校名。该校现有学生 130 0人 ,少数民族学生占 61% ;教师 69人 ,少数民族教师 16人 ,占教师总数的2 4 % ,是全市规模最大的一所少数民族学校。学校教育教学成绩显著 ,先后被评为“青州市教育教学工作先进单位”、“青州市规范化学校”、“市十佳小学”、…     

初中英语语法教学的方法与技巧

正刚上班时和本组内的一位老师谈起公开课,他说上公开课千万不要上语法课。当时我问为什么呢,他说语法课是最枯燥无味的,提不起听课老师的兴趣。同学们也不感兴趣。这样上的课没有效果。不光只是这位老师这么说,好多老师的反应也是语法课不好上,上班这几年来,我总觉得语法课是很能体现英语老师逻辑思维的课堂,也是锻炼学生们思维的课堂,如果他们听懂了,会用了,自然而然就会喜欢上语法课,大多数同学就会很期待上英语语法课,语法课充满趣味性和有效性。结合自己的教学实践与平时所观察到的某些优秀教师的教学实践,暂提出以下几种具体的初中英语语法教学方法与大家探讨,不妥之处敬请指正。     

当代西方儿童权利观念形成的历史进程

当代西方儿童权利观念的形成与发展经历了一个漫长而渐进的过程,直到上个世纪六十年代以后,伴随着声势浩大的儿童解放运动的展开,人们开始渐渐认识到儿童不仅仅是被保护的对象,儿童与成人一样也应该拥有权利,由此,儿童作为权利持有者的观念才真正地确立起来了。     

以电子设计竞赛为抓手完善创新教育模式——北京邮电大学大学生学科竞赛纪实

北京邮电大学以学科竞赛为载体,大力推动课程建设与大学生创新能力培养,将学科竞赛机制纳入培养计划之中,竞赛与常规教学环节相结合,在教育教学改革、创新人才培养和学风建设方面做了有益的探索,取得了一些成果。     

新旧媒体博弈下中美记者现状比较

当前,在全世界范围内新旧媒体面临激烈的冲突,但是同时又潜藏相互融合与扩展的无限契机.每一次冲突和整合,都会对新闻从业者的结构调整形成一定的冲击,同时引发从业者自我功能的调节,以适应变化了的环境和受众的需要.     

科学发展观视域下的保定高校创新型人才培养

发展是当今世界的主题,也是当代中国的主题。科学发展观是党和国家推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的指导思想。这一重大的战略思想不仅从宏观上指导着整个社会的全面发展和进步,而且在微观层面上对高校创新型人才的培养也具有非常重要的指导意义。     

从"日满时期"东北地区的奴化教育看日本的侵略野心

“九·一八”事变后 ,东北地区相继沦陷 ,日本帝国主义在中国东北地区的殖民统治持续了长达 14年之久 ,东北地区的人民遭奴役 ,资源被掠夺。为了稳固日本帝国主义的殖民统治 ,他们勾结一些汉满的民族败类成立了所谓的“满洲国” ,并积极在东北地区实施奴化教育 ,充分暴露了其侵略野心