“发展过程”视域下职业教育吸引力提升策略研究

文章分析了职业教育吸引力不强的主要表现及原因,在此基础上基于职业教育宏观发展过程的视角,从职业教育的入口、职业教育本身和职业教育的出口等三个方面提出了职业教育吸引力的提升策略。     

高职院校创业教育目标体系构建

引入非营利性组织营销理念,构建高职院校创业教育目标体系.遵循围绕总体目标,全员参与；建立阶段性目标,全程实施；区分共性与个性化目标,分层施教；确立反馈评价目标,全程跟踪四项原则,以受教育者的创新创业素质为总目标,结合学生群体、社会市场的需求,建立多元评价主体的创业教育目标体系.     

广东高等职业教育不均衡发展问题研究

广东是我国经济最为发达的省份之一,同时又是一个经济教育区域发展不平衡非常明显的省份。经济发达的珠三角地区只占全省国土面积的14%,却聚集着全省84%的高职学院;而广东落后地区占有全省86%的国土面积,却只拥有不到总数16%的高职学院。这一状况严重影响了广东教育发展的公平性和平衡性,并将进一步制约广东省社会经济的持续健康发展。文章在分析广东省高等职业教育区域发展现状的基础上,探讨了广东省高等职业教育不均衡发展的原因,并就广东高等职业教育区域均衡发展提出了建议。     

"被、受、挨"句辨

汉语句子主语是受体的句子中,以"被、受、挨"句最易混淆,本文分析了三句易混淆之因素,并对词性、词义、词语搭配以及动词的语法作用等方面对"被、受、挨"句加以分辨,以期在教学中帮助留学生准确应用三种句式.     

泪

我是一个不太爱哭的人，但是有时候也会挤出几颗“金豆子”，不过这些“金豆子”也分酸、酣两种。 有一天，我正在无聊地看着嬉戏玩耍的同学。突然从我的身后传出一声“打开了”的叫声，我向后一看，原来是林星超把韩康的秘码文具盒打开了，看他那神情，简直比哥仑布发现新大陆还要兴奋。我便问他：“你是怎么把它打开的？”于是，他详细地告诉我打开文具盒的窍门。正当他说的眉飞色舞、沫星四溅的时候，韩康从外边跑了回来。林星超顿时站在那一动也不动，好像是一截木桩。韩康走到桌子旁边，看了看半开的文具盒，仿佛明白了几分，立刻冲着…     

公共政策分析视角下高职校企合作政策及其绩效评估研究

绩效评估属政策评估研究的范畴,以政策制定和政策实施效果、效率和效益评估作为研究内容。文章将校企合作政策绩效放到我国高职院校生存与发展的视域中进行,借助威廉·N.邓恩的公共政策理论中“以问题为中心”的分析方法,评估其是否达成预期目标、程度如何、对社会生活带来哪些影响,从而为相关政策的延续、调整以及校企合作实践提供新的思路与办法。