车辆防撞预警系统研究

车辆在行驶过程中的安全性是很重要的,大致可以将其分为两种类型,一种就是事故还没发生时,要做好预防,防患于未然称为“主动安全性”.另一种就是事故已经发生了,再来对车辆及人员采取措施进行保护称为“被动安全性”.相比较而言,对事故能够进行提前防范可以使驾驶员更有保障,可以让车辆实现智能化操作,能够预测发生危险的状况来主动采取减速、刹车等保护措施.本文对车辆防撞预警系统的定义及组成进行研究,总结出对系统的性能要求.     

以德育人 和谐发展

从教师的政治素养、品德、理想、知识与技能等方面,探讨师德建设的内容;从学校制度机制建设、教师自身修养等方面,探讨师德建设这一系统工程的建设策略和方法,以构建和谐的育人环境,提升教育教学质量,建设特色鲜明的高水平大学。     

励志陶情滋兰树蕙——"屈原专题"研究性学习的思考与实践

吴泓:对"经典--专题"研究性学习的实践,我们已走过了七个年头.七年间,取得了不小的成绩,单从统计数字上看,我们完成了23个专题的学习,教师反思和学生习作完成600多万字.今天,我们围绕李擎老师做的"屈原专题"来谈谈"一个专题"是怎么做的.对今天的中学生而言,由于年代久远、语言隔阂,知道屈原的很多,读过作品的却很少,李老师谈谈你对学生是怎样降低入门难度、激发学习兴趣的?     

有多少馅饼可以重来

尽管冠军的悬念更让人牵挂,但是保级的争夺让足球的味道和魅力散发得更加彻底,"保级"馅饼就是其中的五味之一,这个赛季欧洲五大联赛的保级争夺比夺冠更加精彩.     

基于OKR的实验技术人员绩效评价探索与实践

基于OKR方法,构建并实施了实验技术人员的绩效评价体系。以实验中心建设目标为导向,结合学校考核指标,制定了实验中心的团体OKR。在此基础上,设计了与实验中心高度一致的个人OKR,强调个人能力的充分发挥,制定了持续监督评价机制,设计了配套的工作当量计算办法和成果激励办法,保证了评价公平性和持续不断的内驱力。经过近5年的实践,成果显著,有效提升了实验技术人员的业务水平和创新能力。     

《雨巷》网络学习课堂记录及思考

一、早读准备：感悟《雨巷》 二、网络学习：研究《雨巷》 【导语】课前，我们初步感知了《雨巷》令人窒息的忧郁美，现在，我们依托“家园”网站，利用互联网资源，从理性上对《雨巷》进行深入的探究。希望通过这次学习，大家能学会如何鉴赏现代诗歌。     

省级实验教学示范中心的持续创新发展

实验教学示范中心作为高校实践教学的重要组成部分,直接影响人才培养质量。介绍了信息工程北京市实验教学示范中心在已有成果基础上,融入卓越工程师培养计划、工程教育专业认证和新工科的教育理念,以学生为中心,提出了基于主动式项目的 CDIO-OODA工程教育理念。结合自动化专业人才培养定位,构建了多层次、立体化、递进式、不间断复合型创新人才培养体系,并设计了基于工程项目的课程内容。将多种先进教学方法融合应用于CDIO不同的阶段,形成了具有学校特色的教学方法和手段。通过教师、学生成果和示范效果展示了实验改革与实践的有效性,为新时期示范中心建设和持续改进提供了思路。     

学会利用生活中的实验资源——以用塑料瓶进行科学探究活动为例

举例介绍了利用塑料瓶可以开展的科学探究活动,包括制作各种实验模型及设计很多"发现科学"、"体验科学"和"应用科学"的探究活动.通过思考和总结用一个塑料瓶能够开展的科学探究活动,进而提出几点利用生活中实验资源的建议,充分利用废旧物品、细心收集生活中的资源、善于发现教室中的资源等,旨在使科学教师学会挖掘生活中的各种实验资源,并将其充分运用于科学探究活动中,完善科学课程教学.