语文教学中学生创新能力的培养

随着社会信息化的发展,培养创新型人才变得尤为重要,在中学语文教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是我们执行素质教育的核心.传统教学中落后的教育观念和方法阻碍着学生创新能力的培养.因此,在语文教学中要充分发挥学生思维的主体性,打破思维定式,加强学习方法的指导,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力.     

小学数学双主体教学的实践与思考

数学双主体教学能够促进师生关系的和谐,促进学生全面发展,帮助教师形成独特的教学风格。数学双主体课堂在构建和谐的师生关系的基础上,精心选择和设计教学内容,以激发学生的学习兴趣;采用多样化教学方式,增强课堂的气氛;切实做好辅导、引导,让学生做课堂的主导。     

广西师范大学男篮训练现状分析

运用文献资料法、观察法、询问法等综合研究方法,对广西师范大学男篮队伍情况、组织方式、训练方式、训练时间及教练员与运动员的心态进行研究,分析广西师范大学男篮在训练中存在不足之处及训练方法的科学性,对改善广西师范大学男篮训练现状提供建议。     

无籽西瓜无菌萌发条件的研究

研究了无籽西瓜在无菌条件下萌发的各种条件，得出：种子消毒污染率最低方法为250PPM的二氧化氯与0.15%升东联合消毒，而250PPM二氧化氯与2%次氯酸钠联合消毒方法种子的萌发率最高，无菌萌发的理想条件为元菌水加纱布。     

幼儿园活动整合课程中的德育渗透

我园从二00四年开始使用由南京师范大学出版的《幼儿园活动整合课程》,它不仅依据儿童的普遍需要和单元主题所能蕴含的核心价值规划了课程的基本内容,而且为教师的创造、儿童的参与和课程的发展留下了足够的空间。我国新近颁布的《幼儿园教育指导纲要》郑重地提出了幼儿园教育内容的“全面性”、“启蒙性”和各个方面教育内容的“相互渗透”。因此,我尝试在幼儿园活动整合课程中渗透幼儿品德教育。