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61.
本文提出了采用六关节工业机器人夹取硫化鞋鞋楦进行围条柔性自动贴附的方法,分析了硫化鞋成型传统工艺中围条贴附的现状,阐述了围条自动贴附站的机械系统、工作过程以及工业机器人搭载机器视觉获取鞋底底边轨迹的原理,并介绍了其现场应用情况。  相似文献   
62.
李文亮 《天津教育》2022,(16):120-122
<正>相比初中阶段,高中阶段物理课程的难度陡然增加,思维形式发生了很大的变化,高中物理知识复杂且抽象,对学生的抽象思维发展要求更高,实际课堂上很多学生在课堂上听懂了,但是真正应用于解题练习又会毫无头绪,无形中增加了学生的心理压力,甚至会使其产生畏难心理。因此高中物理教学要充分尊重学生的主体性,照顾到学生的个体差异。分层教学法就是将学生按照基础能力、知识背景、学习能力等将学生进行分组,水平接近的学生编为同组,再根据不同的组别分别设定教学目标,采用不同的教学方法及教学手段开展教学,  相似文献   
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