谈教法分析的核心——合理性、适切性、兴趣性、互动性、有效性

一、教法的合理性 在教法分析中合理地选择教法是首要任务,合理选择需要在分析、思辨、取合中完成.分析就是寻找合理性,思辨就是对教法过去使用过程的思考辨析,取合就是在合理与不合理之间进行选取.教法的合理性体现在既要合乎教理,也要合乎学理.体育学科作为学校教育中的重要组成部分,在科学发展观指导下,既要遵循教育教学理论开展教学的一般要求,也要遵循本学科教育教学理论的特殊要求.     

对提升与发展教案编制教学技能的几点建议——从教材分析、教学重难点把握、教法与学法选择谈起

对教案编制的过程不够重视;教材根本没有分析透,走入了误区;教学重难点与学习内容离散,没有形成新的认识;教学法不能有效地解读文本,不能引导学生体验文本,是导致教案编制教学技能不能显著提高的主要原因。     

在体育课中有效地传授体育知识要做到六个结合——结合学生、结合教材、结合媒体、结合作业、结合生活、结合赛事

获得运动基础知识是课程标准规定的运动技能学习领域的目标,是学生体育与健康课程学习成绩评定的内容之一。体育与健康课程的学习是实践的过程,实践就会有知识的参与,这是知识与教育的关系决定的。那么具体到体育课中如何有效地传授体育知识呢？结合多年教学实践,我认为要做到六个结合,即结合学生、结合教材、结合媒体、结合作业、结合生活、结合赛事。     

在体育课中有效地锻炼学生身体要达到的四个条件——应该做什么．不应该做什么．应该怎样做．做得好不好

锻炼学生身体是体育课程学习的一项功能,今天我们讨论在体育课中如何有效地锻炼学生身体,就是要使这一功能达到最大化。实现最大化要达到四个条件,一要知道在体育课中应该做什么;二要知道在体育课中不应该做什么;三要知道在体育课中应该怎样做;四要知道在体育课中做得好不好。只有这四个条件都达到了,才能真正实现在体育课中有效地锻炼学生身体的目标。     

图书馆网站与腾讯社交网络对接设计

文章针对如何解决腾讯社交网络与图书馆网站对接的问题,将图书馆网站(内网)信息提取到信息聚合网站(公网)上,使用腾讯开放平台SDK开发包对信息聚合网站进行二次开发,实现读者通过QQ登录信息聚合网站,分享图书馆服务信息和免输入认证信息访问个人图书馆的功能。     

“三说”——新教师快速熟悉课标和教材的一种有效方法

＂三说＂作为一种新兴的校本教研与竞比活动形式,在新教师专业发展中,已经发挥着积极的促进作用。认识这种有效方法,需要明确什么是＂三说＂、＂三说＂都说哪些内容、怎样完成＂三说＂、完成＂三说＂需要注意哪些问题。     

听课需要携带的必备材料

听课对于每个学科的教师来讲都是再熟悉不过的工作了,每位老师都或多或少地有过听课的经历,也都参加过听评课这样的教研活动。那么,我们在听课的过程中需要携带哪些必备的材料呢？结合二十几年听课的实践经验,我认为从听课过程中应该携带的材料来讲,可以把材料分为非物质材料和物质材料两种。     

数字资产不可忽视的财富

既然说到数字资产，那么就让我们来看看什么是数字资产。从广义上来说，一切能以数字的方式存储的内容，都可以称之为数字资产。例如，我们日常接触到的电视节目互联网的资讯电子邮件电子图书、图片、设计方案技术资料等等。随着科技的昌明，财富的存在形式也在发生重大变化，在计算机技术出现之前，人类的财富绝对不可能和“无形的数字方式”沾边。     

中学生体育锻炼与学习压力的影响因素及其关系研究

为了考察中学生体育锻炼与学习压力的关系,本文采用问卷调查法对933名中学生体育锻炼和学习压力的影响因素进行调查研究,结果表明：中学生性别、学段、年级、父母陪伴、体育消费、学校体育设施、课外体育培训对学习压力和体育锻炼的影响效果显著;学段和性别能正向预测学习压力,父母陪伴、运动技能和运动习惯能负向预测学习压力。     

在动态体育课堂中搞好即时评价应关注的几个点

即时评价作为在体育课堂教学中使用频率最高的一种评价形式,其使用的合理性直接影响到学生学习心理与效果。即时评价就要考虑即时性,还要考虑课堂的动态性。动态更能反映即时,即时也能体现动态。