首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   844篇
  免费   6篇
  国内免费   14篇
教育   578篇
科学研究   128篇
各国文化   2篇
体育   35篇
综合类   26篇
文化理论   7篇
信息传播   88篇
  2024年   6篇
  2023年   15篇
  2022年   10篇
  2021年   14篇
  2020年   12篇
  2019年   12篇
  2018年   7篇
  2017年   3篇
  2016年   12篇
  2015年   25篇
  2014年   26篇
  2013年   44篇
  2012年   59篇
  2011年   43篇
  2010年   68篇
  2009年   72篇
  2008年   61篇
  2007年   54篇
  2006年   66篇
  2005年   56篇
  2004年   29篇
  2003年   27篇
  2002年   30篇
  2001年   18篇
  2000年   21篇
  1999年   15篇
  1998年   9篇
  1997年   6篇
  1996年   9篇
  1995年   5篇
  1994年   3篇
  1993年   4篇
  1992年   2篇
  1991年   4篇
  1990年   2篇
  1989年   1篇
  1988年   2篇
  1987年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
  1981年   2篇
  1980年   3篇
  1979年   2篇
  1956年   1篇
  1954年   1篇
排序方式: 共有864条查询结果,搜索用时 140 毫秒
31.
大理白族声像资源建设策略之我见   总被引:2,自引:0,他引:2  
李新 《大理文化》2007,(3):57-60
大理好风光,世界共分享。天下风花雪月,人间魅力大理。大理——这块孕育着以白族为主体民族繁衍生息的聚居地。民族历史深厚、节日盛多,文化璀璨,声像资源丰富,是我们建设少数民族声像资源的摇篮,特别是白族声像资源,有着独特的、潜在的收集、整理、开发与利用及建设发展的底蕴与活力。  相似文献   
32.
在人口集中的城市施工砼工程,尘土飞扬,噪声扰民,是城市污染的一大公害,是城市急待解决的问题。  相似文献   
33.
良好的学风是学校生存与发展的精神支柱.由于种种原因,当前大学生学风出现了一些令人堪忧的问题,需要我们给予高度的重视.法政学院在学期初从个人、宿舍、班级三个层面开展学生的成绩分析,分析了当前学生的学习状况和学习风气,并提出了解决学风问题的相应对策.  相似文献   
34.
计算机支持的协作学习环境难以传达可视化的非语言线索,需要应用群体感知工具促进知识建构和任务完成,但群体感知工具对不同条件下学习效果的影响并不清楚。对此,文章基于2002~2021年国内外35篇在计算机支持的协作学习(Computer-Supported Collaborative Learning,CSCL)中应用群体感知工具的实证研究文献进行元分析,发现群体感知工具有助于促进学习者认知、元认知、社会情感与动机的发展,且其应用于自然科学的学习效果显著优于社会科学;另外,群体感知工具应用于混合式学习情境下的多人协作中,提供多种类型感知信息、将识别主体细化到个人且不支持个人与同伴比较时学习效果更佳,但这种优势不显著。基于此,文章针对未来CSCL中群体感知工具的设计与应用提出建议,以提升协作学习的效果。  相似文献   
35.
36.
37.
“以人为本”的理念是历史必然性与时代需求相结合的产物,对教育管理者来说,必须把“以人为本”的理念转化为教育实践,满足社会进步的要求。为实现这一目标,我们应清醒深入地思考和脚踏实地地实践,并富于创造性地开展工作。  相似文献   
38.
在英语世界中,广告随处可见。许多英语广告词言简意赅,生动有趣。了解英语广告词,对我们的英语学习是十分必要的。下面收集了一些英语广告词,供大家欣赏。  相似文献   
39.
两步计算实际问题历来是小学数学实际问题教学的重点和难点内容之一。由于解决两步计算实际问题时需要根据题目中条件与问题之间的联系找到中间问题,再根据中间问题确定解题思路,而寻求中间问题的策略又是以后解决更复杂的实际问题的重要基础。从这个意义上说,从用一步计算解决简单的实际问题到用两步计算解决实际问题,  相似文献   
40.
课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成。叶澜教授曾说:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有热情的行程。”真实的高效课堂需要展现学生真实的学习过程,需要教师善于设计有效问题,创造质疑机会,捕捉错误资源,从而促进有效生成和学生发展,使课堂教学焕发生命的活力,给学生注入精神成长的力量。那么,如何实施有效的小学数学教学呢?我认为可从以下几点入手。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号