新课程理念下的小学数学实践活动

一、数学实践活动:数学与生活的那堵墙没有了多媒体教室里正在播放录像。吉首市商业城中心大街上,一些带着红领巾的小学生正在卖报,一位青年男士走过来,小学生迎上去,显得有些拘谨地说:“叔叔,买一份报纸吧,今天的环球报。”另一个接着说:“叔叔,我们是市实验小学的学生,为帮助     

梯形的认识教学步骤

在学习平行四边形之后教学梯形的初步认识,教师应引导学生理解梯形的意义,认识梯形各部分的名称,能识别等腰梯形,发展空间观念。教学过程可按以下的步骤进行。 1.引入梯形概念。教师出示一个平行四边形,让学生回答它是什么图形,并说出判断的理由。教师又出示一个梯形。问“这个图形是不是平行四边形”?学生答     

硫化物标准溶液配制方法的研究及应用

用改进的乙基蓝法和用全差示光度法,研究了硫化物标准溶液的配制方法．通过形成ZnS胶体,用OP作分散剂和乙醇增加分散效果,三乙醇胺控制溶液的酸度,提出了改进的硫化物标准溶液配制法,获得的硫化物标准溶液稳定性高,用于实际样品的分析,获得令人满意的结果．     

邂逅围棋

黑与白,最原始的两种原色。黑与白的纠缠,原始、古朴,优雅里透露善风韵,潜藏着野性。黑白其间的张力,展现着野性与力量的美丽。当你仔细去读的时候,才知道从容平静与惊心动魄原来可以如此完美地结合。     

加减法简单应用题例4、例5怎么教

加减法简单应用题例4、例5,是在“10以内数的认识和加减法”出现的图画应用题,和本单元有图有文表格应用题的基础上出现的用文字叙述的应用题。根据教材的这一编排特点和学生的认知规律,教师可按如下程序教学这部分内容。     

门

东院里有一个女孩儿,西院里有一个男孩儿。女孩儿长得很清秀,常常抱着她的小猫说悄悄话。男孩儿却是一员"闯将",一放学便在院里踢足球。每隔几星期,家里就会有一块玻璃成为男孩脚下的"牺牲品"。东院和西院只隔着一堵矮墙,矮墙上装着一扇门,一扇关着的门。西院男孩儿偶尔不小心把球掉到东院,不用说一句话,敲敲那扇门,球便会飞过墙,落到这边院子里。     

小学数学实践活动研究——对课程资源开发、学生实践能力培养的探索与实践

一、问题的提出《数学课程标准》将“实践与综合运用”正式列为课程学习内容,试图通过课程的形式,达到培养和锻炼学生的数学应用意识、应用能力,提高学生相关素质的目的.但是我们通过调查发现,现实与理念之间还有相当的差距,一些学校特别是农村学校“实践与综合运用”这一领域无人问津,形同虚设.调查结果还表明,农村学校新课程的师资相对薄弱,又缺少课例和方法上的借鉴,教师们操作起来难免有一定的困难.在调查分析的基础上,我们提出了“小学数学实践活动课例与学生相关能力培养”的研究课题.二、课题研究的主要内容和方法本课题研究主要有两大块.1.开发活动资源与活动课例(1)开发活动资源.我州90%的小学生生活在农村,学习在农村,以农村为背景的数学活动资源是开发的重点.(2)开发小学数学实践活动课例.主要通过课例描述数学实践活动过程中的具体操作经验,探讨活动选题、活动目标、活动过程等问题,并在此基础上编撰“小学数学实践活动案例”集.2.通过数学实践活动培养相关能力数学实践活动的实践性、自主性、兴趣性等活动特征,使其在培养学生相关能力方面具有独到的优势.本课题主要探讨通过数学实践活动培养学生如下能力:收集整理数据的能力、处理问题的决策能力、...     

小学数学知识精要(下)

一、代数初步知识 【知识要点】 1.用字母表示数:用字母表示数,能简明地表示出数量间的一般规律。常用字母表示的数量关系有运算定律、几何形体的计算公式、常见的等量关系。 2.方程:含有未知数的等式叫方程。求未知数的过程叫解方程。使得方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解。     

浅议选择性综合应用多媒体手段构建高效化学课堂

在当前教育教学要求背景下,多媒体辅助教学手段和方法是对教师们提出的一种新的要求和难题,也许有很多人认为制作个幻灯片,或来几个动画演示等不就行了,但笔者认为并非如此简单。本文从课件的设计与制作、选择与应用及细节反思三个方面阐述了笔者的观点。     

浅析李纲对贾谊节义思想的接受

李纲对贾谊政治思想的接受主要表现在节义思想的继承和发展,具体表现为仗节死义与疏切直言.这种大无畏的精神和勇气在他的诗文创作中展现出一种至刚的大气之美和震裂金帛的气势.