首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   244篇
  免费   2篇
  国内免费   10篇
教育   143篇
科学研究   48篇
体育   16篇
综合类   7篇
文化理论   1篇
信息传播   41篇
  2024年   1篇
  2023年   5篇
  2022年   4篇
  2021年   3篇
  2020年   4篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2016年   3篇
  2015年   8篇
  2014年   10篇
  2013年   19篇
  2012年   18篇
  2011年   13篇
  2010年   17篇
  2009年   16篇
  2008年   13篇
  2007年   14篇
  2006年   17篇
  2005年   12篇
  2004年   9篇
  2003年   8篇
  2002年   9篇
  2001年   5篇
  2000年   18篇
  1999年   6篇
  1998年   3篇
  1996年   7篇
  1995年   4篇
  1994年   1篇
  1993年   3篇
  1992年   1篇
  1988年   1篇
  1986年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有256条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
新时代决策思维方法是以习近平同志为核心的党中央在中国特色社会主义新时代决策实践活动中创造的方法系统,在文化滋养、理论积淀、实践基础和个人条件的综合作用下生成。作为方法系统,新时代决策思维方法以战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维为要素而构成。子方法与子方法相互联系、子方法与方法系统相互依存、方法系统与系统环境相互作用共同形成的构成机理,使新时代决策思维方法成为有机联系的系统整体。  相似文献   
22.
台湾运动与休闲教育是随着台湾经济的腾飞和运动产业的蓬勃发展而兴起的,政府对整体体育、健康及休闲计划的推动、台湾当局、民众与工商界对运动与休闲活动的互动支持,都起到了推波助澜的作用.其专业人才的培养涵盖了与休闲密切相关的运动、管理、观光、康复保健等领域,特点有:培养目标具多元化;课程规划突出了休闲领域;课程设计体现了通才教育精神;与社会资源配合密切.这对我国内地目前还寥寥无几的运动与休闲教育的发展提供了有益的参考.  相似文献   
23.
知识共享与著作权保护的平衡   总被引:1,自引:0,他引:1  
互联网的飞速发展,使传播者和作品传播载体发生了巨大变化,传统著作权制度受到冲击。2006年《信息网络传播权保护条例》颁布,但并没有赋予新主流传播者利用作品的便利,而新主流传播者也缺乏作品资源渠道。因此网络环境下,一方面著作权极度膨胀;另一方面法律的不完善造成著作权侵权大量发生。如何调整著作权人、新主流传播者和作品使用者之间的关系,平衡三者之间的利益成为丞待解决的问题,也成为建设创新型国家的关键。  相似文献   
24.
针对我国农业类、生物类、医学类、粮食及食品类和工科类科技期刊的发展现状.找出存在的问题和不足,并对今后科技期刊的发展所应遵循的原则提出建议。  相似文献   
25.
有人说教师是春蚕,播撒春天的希望;有人说教师是红烛,映红了孩子的笑脸,这些称道以前我有同感。但今天,我站在四十岁的门槛上,又有一种情感弥漫在心间,我说,每一位教师应该说是更像一座桥。  相似文献   
26.
本文建立了体外预应力混凝土梁的受力模型 ,对其在正常使用阶段的钢筋应力增量进行了研究 ,并推导出理论计算公式  相似文献   
27.
28.
体育与旅游的捆绑互动,优势互补,能使自然旅游资源与生态体育资源得到有效挖掘和配置。努力开发我省体育旅游市场,发展大众体育旅游,推动体育旅游经济,是提升市场经济的重要渠道,更是促进我省文化建设发展的一项重要举措。  相似文献   
29.
在我国,茶与文化艺术一直有着不解之缘,历代名流学者与文人墨客对茶均有着不同程度的喜好.吟诗作画,要讲究意境,而饮茶能给人们一个芳馨的世界,有助于诗人、画家的构思与想象.晋代杜育的“赋”和左思的“娇女诗”是我国最早赞茶的诗赋.我国历史上著名的文学家、诗人张载、刘琨、左思、李白、杜甫、白居易、苏拭、陆游以及扬州八怪等都是茶的崇拜者,他们不仅嗜茶,有的本身就是品茶大家,并且留下了大量的茶的诗作,由于士大夫阶层的推崇,饮茶品茶成为高雅之举,品茶逐被人们区分雅士与俗人的一条标准.因此,古人将饮茶、品茶作为修身养性、陶冶情操的一种方式,同时也被看作是一种养生术.本文拟从宋代的斗茶之风分析当时社会风气及习俗,并对当时斗茶用盏作一简介.  相似文献   
30.
在"2+1"人才培养模式下,针对数控技术专业学生学习工程力学要求,结合教学实践和体会,本文从教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面进行了主要的论述。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号