李晶晶:以“虫”治虫

儿时记忆里,刚抽花儿的韭菜尖儿炒鸡蛋就是春天的味道。但父母很少做这道菜,说是担心韭菜的农残。韭菜的虫害主要是韭蛆,它会啃食韭菜地下的根茎部,韭蛆藏在土壤深处,使用农药杀灭得"灌根",即在一行行韭菜间挖沟,将农药倒入灌溉,农药可直接到达植物地下根茎部,但这也可能导致过多的农残。现在,我在南开大学生命科学学院植物学专业读博,研究的方向是生物技术防治虫害。     

参与式教学法在《壮医特色疗法》选修课堂中的运用探讨

目的:主要分析参与式教学法在《壮医特色疗法》选修课堂中的应用效果,为未来进一步提高教学质量奠定基础。方法:选取我校50名学生为观察对象,平均将其分为观察组、对照组,分别对其实施参与式教学与常规教学,评价两种教学方法在《壮医特色疗法》选修课堂中的应用价值。结果:比较两组学生的理论笔试成绩与临床技能评分情况,观察组学生的各项成绩优于对照组,P<0.05;比较两组学生的自学能力、分析与解决临床问题的能力、学习兴趣度、学习满意度等指标,观察组优于对照组,P<0.05。结论:在《壮医特色疗法》教学阶段,采用参与式教学法具有可行性,可以提高学生的学习成绩,保证了学习积极性,因此应该成为未来课堂教学的首选方法。     

运用多媒体辅助语文教学

人们做任何事情，有一个好助手效率就会高得多。小学语教学当然不会例外，它的好助手就是灵活多样的各种电教手段。许多事实有力证明：在教学活动中采用电教手段作为辅助，能够最大限度地调动学生学习积极性、主动性，井在小学生有限的注意力集中时间里产生最好的作用，大大提高课堂教学效果。     

谁把流年暗偷换

我一直想对什么人说说吴凡的事,可我总是找不到合适的地点、合适的时间、合适的人,所以,我只能像一棵树,在秋风渐起的日子里,沉默地、固执地摇晃每一片叶子,她们和他们读不懂我的心事。或者,是我的故事,已经过去很久的事。我的朋友们常说我像个孩子,天真幼稚,童心尚存,和男孩子们称兄道弟,还喜欢史努比和樱桃小丸子。我不服气:她们这样评价我,不过是因为我没有喜欢过谁,没有暗恋过谁。怎么认定我不够成熟,不像个女孩?     

环境侵权公诉制度

环境公益诉讼是一种新型的诉讼。它突破了传统诉讼中对原告资格的限制,为世界多数国家所采纳。而我国现行的诉讼法却对原告资格进行了较多的限制,阻碍了环境诉讼和环境保护。通过对我国现有的普通侵权诉讼和公诉制度的分析,结合国外业已完善的环境诉讼制度,以期建立我国可行的环境侵权公诉机制,实现对环境侵权案件的有效救济,这正是本选题的目的所在。     

关于法律教学实践问题的思考

教学实践长期以来都被不自觉地和理工科联系在一起,对于文科实习往往不太看重,正是这种认识的广泛存在使得社会、学校、老师甚至学生本身都对文科实习产生了一种偏见,而法律实践也未能幸免于此。本文通过对我国当前法律实践形式的介绍,结合国外先进的实践经验,论证了教学实践的重要性及其改革的必要性。     

中美中学职前物理教师培养的比较研究——以美国伊利诺依州立大学与中国海南师范大学为例

美国教师职前教育与我国有很大的不同,本文以美国伊利诺依州立大学和海南师范大学物理教育专业为例,他们的教育目标,课程设置及教学方法都有很多不同之处,例如美国的教育更重视通识教育,而我们更重视学科教育,美国的课堂教学以探究为主,辅以大量的实践,而我们的课堂教学则以课堂讲述为主,了解这些差异,对于我们今后教师教育的发展有一定的借鉴意义。     

美国中小学教师驻校制度研究及启示

中小学教师驻校指是指大学的教育学院和一些系科聘请在职的中小学教师离开原来的中小学,在大学作为专业教师工作一到二年,承担教师教育类课程的教学工作。驻校教师在大学期间还选修一些教育学课程或学位课程,以提升其在教学方面的理论水平和领导能力,驻校期满回原单位工作,引导在本校或者本地区工作的初任教师的专业成长。本文对TIR做一深入研究,并与我国教师教育专业学科教学论教师队伍建设做对比分析。     

感恩父亲

鱼儿感恩湖泊,因为湖泊给了它们良好的生存环境;大地感恩阳光,因为阳光唤醒了大地上沉睡的生命;鸟儿感恩天空,因为天空让他们自由地飞翔。我,感恩父亲,因为他给予了我伟大的父爱。     

中外数字版权法律制度盘点

盘点美国、英国、德国、日本、韩国以及我国的数字版权法律制度,介绍有关数字出版的版权保护纠纷案例,分析各国有关数字出版的版权立法走向,为完善我国数字出版的版权保护制度提供借鉴.