血友病与血小板少

人教版《生物学》(七年级下册)第四章第一节“流动的组织——血液”中，介绍了血小板的有关知识。教材提到：“血友病患者由于血小板少，一有伤口便会流血不止。”血友病患者的流血不止，是由血小板少引起的吗?带着这个问题，我们来了解一些相关的基本知识。     

孩子,落伍不是我的错

落伍,保守,代沟已变成鸿沟!你面露不屑,愤而起身离去——我们的谈话不欢而散。孩子,落伍不是我的错。时代赋予你们响亮的话语权,在这讲究教育民主的大氛围里,你的生气名正言顺。你们可以直斥我们的老朽,但在我们小时候这是万万不敢的。父母即使有错,也是有道理的,即使老眼昏花也不敢随便嗤笑,更遑论张口指责。一个年代的人有一个年代的尴尬,由这一辈众多的兄弟姐妹忽然到下一代的独生子女,我们这一代陷入的是教育的尴尬。小时候,家里杀鸡,最好吃的鸡腿和鸡肫总是孝     

这样的杂志不该读得太快

前个星期,在小区门口的书店偶尔翻到一本杂志《创富志》,就被他吸引了。到现在为止,还没有读完。一是没有很用心去抽时间,二是觉得这样的杂志不该读得太快。这还是比较少有的体验。     

高校印章管理工作的思考

高校的印章管理,看似小事,但小事没做好就是大事.本文从印章的职能与作用、印章管理使用的基本要求、印章管理人员必备的素质等三方面展开分析,提出了对高校印章管理的认识及看法.     

小雏菊的春天

天上有多少颗星星,校园里就有多少个像苏春一样的女生——长相平平,青春痘在那张长有雀斑的脸上此起彼伏;因为长得偏胖,经常穿着肥大的校服;成绩平平,甚至有些科目还会亮红灯。苏春一走入校园就如一滴水融入了大海,很难被发现。她像是乡间田野里的一朵小雏菊,开得不张扬,谢得也含蓄无声。     

每个人的责任是什么？

有个留学生去美国迪斯尼乐园应聘清洁工。园方说要进行3个月培训．他大吃一惊：“不就扫地吗．还用培训？告诉我负责范围就行了。”人家说可没那么简单，待拿来培训课程一看。他又吃了一惊。这哪是培训清洁工．简直是培训“游乐园园长”。     

黑龙江省首届期刊理论研讨会在哈尔滨召开

夏日的哈尔滨太阳岛,气候宜人,风光旖旎。8月29~30日,黑龙江省首届期刊理论研讨会在哈尔滨太阳岛上的出版之家隆重召开。黑龙江省各期刊社有80余名代表参加了这次大会,黑龙江省委宣传部和省新闻出版局的有关领导同志参加了大会,并在会上作了重要讲话。这次大会的主题是“社会主义市场经济与期刊繁荣发展工作”。大会收到论文117篇,绝大多数同志在大会或小会上发表了自己的学术观点。研究探讨了社会主义市场经济条件下期刊改革发展的一些根本性问题,为期刊充分发挥社会效益和经济效益探索了一些新思路。     

Exploration on the Pattern of Image in Edgar Allan Poe's Detective Story

Despite of only producing five ratiocinative tales in the whole life,Edgar Allan Poe is acknowledged as the "father of the detective story".In those tales,Poe portrays the hero Dupin who is the first detective image in the history of the western literature vividly.Based on the stories in which Dupin appeared,concerns on the creation of Dupin,the analysis of his features and the function of the setting fellows,like friend and police,summarizing the traditional image pattern of detective stories created by Poe,revealing the great influence Poe had on the development of detective literature,even on the literature of the whole world.     

10月胎儿的神奇之旅

怀胎十月,感受到的是你在我腹中成长,我却不了解你的困惑,不知道你是在何时长出小手和小脚,何时学会挤眉弄眼……多想了解你,多想走近你,我亲爱的宝贝!那么,现在,就让我和你一起体验神奇的十月之旅吧!     

学科交叉视角:高校素质教育的重塑

在学科分化历史基础上建立起来的传统教育体制,仍在较大程度上束缚着高校的素质教育,高校学生往往重专业轻综合,重知识轻方法,重传承轻创新。从学科交叉视角出发,提出素质教育应从实现目标、内容、体系、方法进行全方位的重塑,其中包括综合教育与分科教育、自然科学教育与社会科学教育、科学教育与艺术教育、知识教育与方法教育等层面,以实现培养专博通、真善美、知意情三位一体的高素质创造型人才的目标。