普通高校冰上课“程序化”教学初探

冰上课“程序化”教学的基本步骤包括教材选配、教材分组、教学内容编组、每次课的程序、程序输入。运用“程序化”教学法解决了冰上教学中提高教学质量的难题。     

十年来图书馆人本管理研究综述

近年来,人本管理在图书馆界是个热门话题.文章对1999年～2009年各位专家学者从人本管理的内涵、图书馆实现人本管理的必要性、高校图书馆人本管理的缺失、图书馆实施人本管理的举措等方面做出的研究成果进行了较为系统的梳理,并在总结梳理的基础上指出不足,同时对未来的图书馆人本管理研究及实践给予展望,以期推动图书馆人本管理工作的科学发展.     

按两连架杆对应位置设计四杆机构方法探讨

本文强化了对四杆机构可逆性原理的应用 ;在按“已知连杆的三个位置设计四杆机构”中 ,利用可逆性原理将其巧妙地与“按两连架杆三组对应位置设计四杆机构”联系起来     

在"动"中让学生说出来——小学生口语交际能力培养的几点做法

加强学生的口语交际训练,可以促进学生思维发展,提高语言表达能力。《语文课程标准》指出:要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。这就要求教师要利用课堂教学这一主阵地,抓住小学生好动的天性,创     

浅谈体育教学中的能力培养

体育教学的基本任务在于提高学生的体育能力,而体育能力既是个体适应体育运动的身心品质,同时又是学生通过体育学习而形成的进一步从事体育活动的潜力.体育活动是由个体的智能、体育知识、体育技术的技能构成的一种个性身心品质的综合体.     

新闻传媒公信力及构建

传媒公信力的组成要素及重要性传媒公信力的组成要素包括真实性、权威性、贴近性、引导性.新闻事件的真实性和可靠性是新闻媒体的生存之本,本着实事求是的原则,说实话,讲实情,能从根本上增加传媒权威性.传媒的公信力与群众的关切度是紧密相关的,如果新闻媒体报道的内容能从实际出发,深入基层,关注民生,传达民意,那么这样的媒体毫无疑问将受到群众的欢迎,从而大大提升公信力.同时,要使舆论引导具有公信力,就必须以传播者正确的价值观和是非观去引导和影响受众,所以引导性是组成传媒公信力的又一大要素.     

小学生科学探究性活动中的个性差异及对策

随着小学科学教育改革的不断深入,中国的教育正步入快车道的发展阶段,各个教育专家达成了共识,即培养 学生的终极目标不仅为分数而学习,而是教会学生生存的技 能,并且要在社会上做一个复合型人才。在国家方略层面提出 科学发展观、科教兴国、人才强国等方略目标。提倡学生的自 发学习与探寻的意识,锻炼学生的动手能力,培养学生搜集与 处理信息的技能。     

为“暗恋”男生解忧

<正>下午放学,我刚准备回家,小林的妈妈打来电话说有要事跟我谈。我纳闷,小林在我们班品学兼优一切正常,一个学生家长除了孩子还有什么要事跟老师可谈?正寻思间小林的妈妈急匆匆赶来,一幅愁眉苦脸的样子。我赶忙招呼她坐下慢慢说,只见她压低声音很紧张地说:"李老师,不得了了,我儿子暗恋别人,已经深陷其中,他说‘生不如死’,你说这可怎么办呀!"看她着急的样子,我赶忙安慰她说没那么严重,让她慢慢说来听听。原来,她发现近来小林越来越喜欢上网,感觉有点     

引导学生参与知识的形成过程

著名教育心理学家布鲁纳认为:“知识是一个过程,而不是一个结果。”因此,他强调:“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是要引导他参与知识形成起来的过程”。这无疑击中了传统“重结论、轻过程”教学的弊端,对改进教学、优化教学过程,从一个方面言明了出路,有极强的指导意义。我们的教学应显示知识的发生、发展轨迹,反映出知识形成的全貌。