开放教育中案例教学法的运用--开放教育法学专业<证据学>课程案例教学的探讨

开放教育是一种全新的教学模式,它对电大教师的教学方法提出了新的要求.案例教学法适合开放教育的教学模式和法学专业的教学特点和教学要求,在<证据学>教学中进行了尝试.通过教学实践,对案例教学法在开放教育法学课程中的应用,特别对其与多媒体网络教学的结合应用提出若干看法.     

概念教学中的简化、深化与网络化

纸笔测试是评价工作中重要的一环,它能在一定程度上反映学生的学习状况。以往,我们对这样的测试更多的是关注其结果,即学生分数的高低。新课程背景下,除了关注测试的结果以外,很多老师开始将目光投向纸笔测试中反映出的更深层次的问题。江苏东海市教科院附小的董淑珍老师、浙江衢州市衢州师范二附小的冯俊老师、浙江杭州市余杭区博陆中心小学的方云凯老师不约而同地把注意力集中在测试卷中的一个典型题目以及从学生的解答中反映出的学生的思维状况上,从他们的分析中,我们也许可以得到一些启示。     

游戏制造陈天桥

人要耐得住寂寞,也要耐不住寂寞17岁时,陈天桥就已经是上海复旦大学的学生了。这说明他和大多数同龄人比起来,至少跳了一级。陈天桥对此淡然一笑,说“我:的大学也是跳出来的。”1993年,包括他在内的18位优秀学生获得了提前毕业的机会。同年,他又成为整个上海市唯一的市优秀学生     

两点间距离公式在解题中的应用

给出了两点间距离公式在求解某些数学题中的应用     

葛朗台为什么会“脸上一红”?

新编高语三册(必修本)《守财奴》葛朗台诱骗女儿放弃财产继承权一节中,有这样一段文字:“可是到第一年年终,老箍桶匠庄严地许给女儿的一百法郎月费,连一个子儿都没有给。欧也妮说笑之间提到的时候,他不由得脸上一红,奔进密室,把他从侄儿那里廉价买来的金首饰,捧了三分之一下来。”对于这个“脸上一红”的细节描写,学生们有不同的理解,教师们的意见也不一致。有人认为,葛朗台是一个贪婪、吝啬、狡诈、卑鄙的守财奴,是一个爱财如命、贪婪成癖的金钱狂,这样的形象在作品里是一锤定音、各面聚焦的。难道说,他会因为年终没     

新邮极限片制作与欣赏(下)

3.销戳地的界定。精度原地就要求邮戳上的图案和地名(邮局名称)应与邮票及图画明信片上的题材和主题有密切和直接的联系。而原地邮局选择越是精确, 即距离原地最近的邮局(即邮票题材和/或主题所属邮政投递局盖戳)以体现地点和谐。可见,以邮票、图画明信片上的主题和/或题材选择销戳地是制作极限明信片的依据。     

从"顺民"到"主人"

社会主义市场经济的确立，是中国经济体制最深刻的变化，这个变化必然波及政治、文化、教育等各个领域，进而影响着人们的思想观念。从某种意义上说，市场经济就是法治经济，它不但需要一个真正民主的社会环境，同时需要具有独立人格的公民。这便是社会主义市场经济对民主教育的期盼。