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一、从有效评估入手推进数字化校园建设
评估在中小学数字化校园建设中占据着重要的地位。李玉顺教授通过对美国、英国、澳大利亚、新西兰等国家数字化校园建设的重点分析和评估,以及结合2010年的美国国家教育技术计划和教育信息化评估内容的分析,提出要从三个层次进行中小学数字化校园建设的评估:(1)建设层面,即要掌握各个学校数字化校园建设的情况,评价当初投人巨资建设数字化校园取得的成果如何, 相似文献
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李玉顺 《中小学信息技术教育》2013,(1):22-24
编辑手记:在历史车轮的驱动下,教育的环境正在发生着深刻的变化,每一个人都无法回避这种变化,置身其外。站在教育变革的最前沿,教师教什么,怎么教;学生学什么,怎么学。毫无疑问,这都涉及教育资源问题,尤其是优质教育资源,将是教育改革的制胜法宝。 相似文献
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许多研究表明学生学习科学课程的方法(科学学习方法,Approaches to Learning Science, ALS)能够预测其科学学习自我效能感(Self-Efficacy for Learning Science, SELS),而学生的科学学习方法可能来源于家长的教导,但其中的影响机制尚未明确,故此,使用ALS和SELS问卷调查了376名高中生及其父母,探究家长ALS、学生ALS和学生SELS三者间的关系。分析显示,家长和学生的个体特征对于家长ALS具有影响;家长ALS和学生ALS之间也存在小效应量的显著差异;家长ALS能够预测学生ALS,并通过学生ALS间接预测学生SELS;而家长ALS中的深层动机和表层策略也能直接预测学生SELS。可见家长的科学学习方法可能通过一种复杂的机制影响着学生的科学学习方法和自我效能感。由此,就教育者指导学生科学学习的方式给出了建议。 相似文献
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战略诉求及互联网推动下的教育信息化自2010年以来,教育信息化建设已成为国家教育改革与发展的战略诉求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视",进而发布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,对我国教育信息化未来十年的工作和目标任务进行了整体设计和全面部署。以教育信息化带动教育现代化,加快教育信息 相似文献
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李玉顺 《中小学信息技术教育》2013,(12):16-16
当平板电脑进入教学环境以后,在很多方面都对教学产生了深刻影响。通过对平板电脑教学活动的观察分析,我也在思考平板电脑教学模式的功用以及有效整合之道。 相似文献
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教育实践活动,是培养师范生实际工作能力的重要途径.根据我们对本校八三、八四两届毕业生的调查分析,感到毕业生总的情况是好的,但在短期内还难以适应小学的需要.要解决这个问题,必须从改革入手,重视学生的实践活动.几年来,我们抓了如下几方面工作:一、增加见习实习时间.师范生学习四 相似文献