论马克思主义基本原理的方法论教育功能

科学的方法论是马克思主义理论体系的重要组成部分.马克思主义的基本原理本身就具有方法论的功能,通过“马克思主义基本原理概论”课教学,对大学生进行马克思主义方法论教育,有助于学生对马克思主义精神实质的理解和把握,有助于培养和提高学生运用马克思主义理论分析问题、解决问题的能力.马克思主义方法论包含着十分丰富的内容,加强马克思主义方法论教育,重点是要加强马克思主义哲学方法论的教育.加强马克思主义方法论教育,应落实在教学的各个环节上,以增强其实效性.     

时代视野下大学生公民意识的培育

公民教育实质是公民意识的培养教育,加强大学生公民意识教育是时代的要求。时代要求公民教育在认识上走出误区;大学生公民精神的培育要关注时代的要求和特征;应借助思想政治理论课载体对大学生开展公民意识教育。     

尊重的教育理念及其在思想政治理论课教学中的作用

尊重的教育是当代发达国家的主流教育思想。尊重是可持续发展教育的核心理念。通过对“尊重的教育”与“尊重的德育”意蕴的阐述可知,所谓“尊重的德育”就是把“尊重的教育”理念贯彻到整个德育过程中。所以,以尊重的教育理念为视角对思想政治理论课教学进行改革,具有重要的启迪意义。     

马克思主义方法的内涵、特征及地位

马克思主义方法作为马克思主义理论体系的重要组成部分,具有实践性、合规律性、多样性和创新性的特征。马克思主义根本的和基本的方法是马克思主义理论体系的精髓和灵魂,是马克思、恩格斯等经典作家构建和发展其理论体系的关键所在;掌握马克思主义方法是理解和把握马克思主义理论的重要途径;马克思主义对现实生活的指导作用,实际上主要是通过人们对其方法的运用实现的。     

一样的“蝉声” 异样的情怀——唐代三首咏蝉诗比较解读

在古典诗词歌赋中．人们往往借助“蝉”这一物象,运用比兴、托物言志等艺术手法来表情达意。蝉,也叫知了,本身是一种昆虫。主要生活在夏季和秋季。常常在枝头呜叫。这是它们的习性使然,然而被不同经历、不同心境的人听来,就赋予了“蝉”不同的意味。在众多的诗词歌赋中．犹以唐朝虞世南的《蝉》、骆宾王的《在狱咏蝉》、李商隐的《蝉》这三首诗最为后人所称道,被誉为唐朝“咏蝉三绝”。     

倾注情爱,用心与智慧耕耘

从事班主任工作多年,作者深刻体会到班主任对学生各方面成长都起着非常重要的作用,优秀的班主任应该首先育人,其次教书。     

“订单式”地质工程第二学士学位班地史学课程互动式教学改革

基于"订单式"地质工程专业第二学士学位本科生地质学基础薄弱和学习期限短的特点,笔者从优化教学内容、改革教学方法等方面,对地史学的教学方法和体系进行了针对性探索和调整,应用建构主义教学理念和互动式教学方法,增加创新型实践环节,变"静态教学"为"动态教学"教学模式,取得了较好的教学效果。     

马克思主义方法的类型及其特征研究

方法有着不同的类型,马克思主义的方法也不是单一的,而且由诸多方法相互联系构成的方法论体系。按照不同的划分标准,马克思主义的方法可划分为多种类型。马克思主义方法具有实践性、合规律性、多样性和创新性的特征。     

建立“一表三档”做好实验教学管理

实验教学改革,是学校教学手段改革的重要内容,是教学现代化的基本要求。如何搞好实验教学管理,提高实验教学质量,是学校管理中的一个重要课题。建立“一表三档”是搞好实验教学管理的有效方法,这是我们瓦屋当中学经过几年的教学管理实践得出的一点粗浅认识。     

论职业教育的就业导向与实践取向

要将以就业为导向的职业教育办学理念落到实处,至关重要的一点就是要在整个教育教学过程中坚持实践取向。以实践为取向的教学,必将引起高职院校培养目标、专业设置、课程设置、教学内容与方法、学习成果评价等方面深刻的变革,使教育教学各环节更好地为就业导向服务。