论职业教育的就业导向与实践取向

要将以就业为导向的职业教育办学理念落到实处,至关重要的一点就是要在整个教育教学过程中坚持实践取向。以实践为取向的教学,必将引起高职院校培养目标、专业设置、课程设置、教学内容与方法、学习成果评价等方面深刻的变革,使教育教学各环节更好地为就业导向服务。     

社会控制在构建和谐社会中的地位和功能

和谐社会实质上是一种具有协调性和有序性的社会状态。我国在构建和谐社会的进程中仍存在着许多不和谐因素,要克服或消除不和谐因素,需要强化社会控制。社会控制与和谐社会的关系是手段和目的的关系。社会控制是构建和谐社会的必然要求,同时也是构建和谐社会的重要环节和手段。依据我国现阶段面临矛盾的特殊性,应注重发挥社会控制的平衡功能、整合功能和导向功能,以确保我国社会的协调发展和有序运转。     

论高校“两课”教学模式的转换与重构

采用何种教学模式开展教学活动 ,是关系到“两课”教学能否有效运行及教学实效性如何的重要问题。随着“两课”教学改革的深入进行 ,在现代教育理念的指导下 ,根据素质教育的要求 ,实现“两课”教学模式的转换 ,越来越成为“两课”教学改革研究的重要课题。一、“两课”教学模式现状(一 )教学模式的涵义对于教学模式的理论界说 ,教育学界尚存一定的分歧。就国内研究而言 ,已经形成了多种教学模式的界说 ,如“实质说”、“方法说”、“结构说”、“程序说”、“设计说”等。这些对教学模式的多元化 (多样性 )认识反映出该领域中多维研究视角…     

中国的行政腐败与制度关系研究

腐败是现代社会发展的毒瘤,反腐败对于社会的稳定和国家的长治久安具有重要的意义。腐败的根源在于制度的缺陷,只有坚持制度的建设和创新,才能从源头上遏制腐败现象的蔓延。本文通过对我国行政腐败的制度分析,探讨了我国行政腐败与制度约束的关系,提出了健全和完善制度约束的一些设想。     

思想政治理论课实践教学的操作程序及其管理机制

高校思想政治理论课实践教学作为课堂教学的延伸和补充,在大学生思想政治教育工作中发挥着重要作用.而要保证其取得较好的效果,必须要有规范的操作程序和有效的管理系统.思想政治理论课实践教学的操作程序是由目标确立、计划制定、类型选择、组织实施和总结考评等五个环节构成.其管理机制是由组织机构的领导、教师的组织与指导、管理制度的规范、教学过程与教学效果的监控等方面构成.同时,为进一步加强对高校思想政治理论课实践教学的建设和管理,还需对其质量进行定期评价.     

高校“两课”实践教学运作模式研究

笔者通过对"两课"实践教学现状的反思,将"两课"实践教学与课堂教学以及一般实践活动进行比较,界定了"两课"实践教学概念的内涵,并对实践教学的形式进行了分类.在此基础上,阐明了"两课"实践教学运作模式的构成和实施"两课"实践教学运作模式的保障.