浅析高等职业教育人才培养过程

在“工学结合”背景下分析高职教育人才培养过程,是提炼专业人才培养模式的理论基础。人才培养过程是一个动态过程,必须处理好教师和学生两大主体的关系,教师和学生之间的互动是推动人才培养的动力。高职人才培养过程依次包括职业岗位分析、课程设置与开发、课程教学与素质培养、绩效考核与质量评价等四个阶段,每个阶段由不同行动主体的合力,推进人才培养的顺利进行。     

隐喻思维与隐喻性话语的关系刍议

认知隐喻理论是近年来隐喻研究的重要派别之一,主要从人们日常的认知思维角度研究隐喻性话语。本文围绕隐喻思维与隐喻性话语的关系,从原始人类神话思维的角度,论述了隐喻是一种思维方式的观点;从思维和言语的关系的角度,论述了隐喻思维是在隐喻性话语中实现出来的观点;最后,简要论述了作为日常思维实现的隐喻性话语的表达与理解问题。     

以顾客为导向的饭店服务创新研究

随着经济的发展,人们生活水平的提高,消费能力也趋向于理性化和讲究个性化。从而促使市场竞争的日趋激烈。饭店作为一个朝阳的服务行业,进行服务创新是求得生存和发展的重要手段之一。以顾客为导向对饭店开展服务创新,可以丰富饭店产品的种类,提高服务质量,吸引客源,形成区别于其他饭店的品牌特色,最终实现饭店的经济效益。     

论教师教育行为对学前儿童自我概念形成的影响

幼儿期是学前儿童自我概念的形成时期,在这一阶段,教师的教育行为对学前儿童自我概念的初步形成具有积极或者消极的重要的影响,本文试图从分析教师的教育行为的几个方面入手,阐述其对学前儿童自我概念的影响。     

植物生物学实验教学改革的探索

植物生物学实验是大学生命科学系的必修专业基础课重要的实践性教学环节。本文根据多年教学实践经验,从基本实验技术、基础的验证性实验、综合性实验和探索性实验和实验考核方法方面进行了改革,并提出了一些可行性的建议,以供研究与讨论。     

读书、我的快乐之源

高尔基说:“书是人类精神的营养品,书是人类进步的阶梯。”的确,书对传承人类文明的贡献实在不小。在这里,我要说:“读书,我的快乐之源。”妈妈说我小的时候,就对书有着特殊的感情,每当妈妈拿来一本书时,我都会笑得合     

早期识字,是耶? 非耶?

并不是所有的种子都可以发芽成长,也不是所有的雏鹰都可以翱翔天宇。父母希望自己的孩子能成材,赢在起跑线上,这本无可厚非。不过教育孩子毕竟不同于农民伯伯种庄稼。庄稼种砸了还可以等来年,而孩子就不同了。我们不敢说一只蝴蝶在印度扇动翅膀会引起纽约的风暴,但我们可以肯定的是早期的教育足够影响孩子的一生。因此,在对孩子进行早期教育时,我们必须“三思而后行”。     

美国父母教孩子应对陌生人的10大法宝

你是否还记得,当我们还是孩子的时候,父母告诉我们不要和陌生人讲话?是否还记得,我们被告知不要吃陌生人给的糖果,不要搭乘陌生人的汽车?但是,当我们和父母在一起时,对陌生人不礼貌,我们又会受到父母的责备。现在,已为人母/父的你,又会如何教你的孩子应对陌生人呢?     

心痛的结果

此文给话题“过程与结果”二者关系以鲜明的指向——从反面警示“过程与结果不能相互矛盾”。第二自然段“然后成为武昭姨,皇后,皇太后,皇上”的逗号——表述了过程的各个阶段。但是,此文还需要升格,其升格的措施是:要从“过程”中选择一件事详写——构建“合史实,能大话”的情节。依据情节内容,重新拟制标题。自拟题目,应回避话题文字,目前的文字,宜以“武则天自述”为题。