远程教育模式下教师角色的转变和重新定位

在现代远程教育中,设施再完善,技术再先进,都不可能取代教师.任何形式的教育最终都得具体落实到每门课程的教与学的过程中.远程教师的角色在教学过程中与传统教育形式的教师虽然发生了许多变化,但这并不意味着远程教师地位和作用的削弱,相反却对远程教师提出了更高的要求.主要表现在:1.系统化教学设计能力.……     

论赏识教育在成人教育中的运用

成人高等教育面对的都是具有自立能力的成年人，因此赏识教育在成人教育中有着重要意义。在教学过程中，教师首先要更新观念，营造和谐氛围，从尊重和亲近成人学生开始，缩短师生的心理距离，使成人学生在平和、亲近的状态下，自主地学习、探究问题；其次要充分尊重学生的主体地位，真正使教学活动成为师生互动交流、学生互动交流的多向交流场，充分调动起每一位学生学习的积极性，激发他们的学习热情；第三要正确看待学生的个性差异，公平公正地对待每一位学生，帮助学生树立自信，促进学生德、智、能全面发展。     

聊天:聊出作文教学新境界

这是一堂作文课。与以往不同的是:下课了,孩子们蜂拥而上,把我团团围住,争着想把没说完的话和我说完。听着他们叽叽喳喳如快乐小鸟般鸣叫的童声,看着他们个个脸上闪现出的快乐的红晕,我的心也如灌满了糖般甜蜜。是聊天,聊出了这一堂作文课如此美好的境界。1.以聊导入,在兴趣中植入聊天的种子。课还没开始上,我就在教室里,摸摸这个孩子的     

带调羹的饭盒

用饭盒带饭,经常忘带调羹(ɡēnɡ)。于是我想能像八宝粥罐头一样,在饭盒盖上装两个铝片弹簧夹子,把调羹夹上就不会忘带了。所以我发明了带调羹的饭盒,如图所示。(指导教师:叶佳苗)带调羹的饭盒$绍兴县钱清镇梅湖学校六年一班@李红燕     

智力理论研究的进展及其对教育的启示

人脑是一个奥妙无穷的“黑箱”,智力是一个系统化、多元化、综合化的动态系统。从智力的心理测量学研究到智力的认知心理学研究,再到智力的认知神经科学研究和生态学研究,每一步对智力的探索,都是从“黑箱”向“白箱”跨进了一步。而每一步智力理论的进展都对教育有着广泛而深远的启示,也必将对教育观念、教育环境、教育方法等产生巨大的影响。     

等待，让教育更细腻

我是个爽直急躁的人，即使在课堂上也不例外。学生还在思考问题时，我就催他们快回答；有谁说话速度慢了些，我已将目光投向了他处。直到有一天发现学生躲闪的目光时。我才感到了后悔。为什么自己深谙的教育教学理论在实际操作时却忘得一千二净了呢?我下定决心要让自己变得有耐心些。让自己学会等待—给学生充分的自由思考的时间，说话的时间。     

刍议情绪智力理论的后现代意义

自从美国心理学家Salovey和Mayer提出了情绪智力理论以后,引起了人们的广泛关注,从而使情绪智力理论迅速地成为了一个国际性的热门话题.情绪智力理论之所以流行,有着多方面的原因.从某种意义上讲,情绪智力理论切中了传统教育的弊端,吻合了当代教育的发展趋势,具有挑战理性的统治地位、对智力本质解释的多元化、承认差异和倡导平等、开放、创造的后现代主义特征     

如何提高小学英语课堂学生的主体参与性

课堂教学作为学校一项最稳定、最经常、占用时间最多、内容最广泛的活动,可以负载起提高学生多方面学习品质的任务,成功的课堂教学应是＂活动＂最充分、＂参与＂度最深的教学。如何在新课程标准的指导下,提高课堂教学的有效性呢？如何提高小学英语课堂学生的主体参与性？     

运用电子白板,成就精彩的英语课堂

随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进,多媒体教室越来越多地走进学校。整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术,也已悄然地走进了学校,走进了小学英语课堂。它在英语教学中的运用极大地提高了英语课堂教学的有效性。     

适度思想在网络教育改革和发展中的应用研究

适度思想的整体观、平衡观、层序观和动态观要求网络教育在改革发展进程中要统筹兼顾、协调统一、循序渐进和螺旋式推进;把适度思想应用到网络教育发展中,就是要把握好各个发展环节的适度和融合,包括发展规模、技术资源、教育形式、教学支持服务等,从而保证网络教育持续、健康、稳步地向前推进。