全文获取类型
收费全文 | 5527篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 37篇 |
专业分类
教育 | 3970篇 |
科学研究 | 562篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 266篇 |
综合类 | 152篇 |
文化理论 | 41篇 |
信息传播 | 579篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 65篇 |
2022年 | 53篇 |
2021年 | 33篇 |
2020年 | 52篇 |
2019年 | 47篇 |
2018年 | 38篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 105篇 |
2014年 | 430篇 |
2013年 | 251篇 |
2012年 | 298篇 |
2011年 | 344篇 |
2010年 | 311篇 |
2009年 | 315篇 |
2008年 | 350篇 |
2007年 | 406篇 |
2006年 | 327篇 |
2005年 | 326篇 |
2004年 | 325篇 |
2003年 | 258篇 |
2002年 | 201篇 |
2001年 | 159篇 |
2000年 | 154篇 |
1999年 | 105篇 |
1998年 | 78篇 |
1997年 | 66篇 |
1996年 | 65篇 |
1995年 | 60篇 |
1994年 | 41篇 |
1993年 | 34篇 |
1992年 | 39篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 13篇 |
1981年 | 7篇 |
1979年 | 5篇 |
1978年 | 2篇 |
1974年 | 3篇 |
1973年 | 2篇 |
1962年 | 3篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有5584条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
按《普通高等学校图书馆规程》条款,高校图书馆建设具有系统工程属性,强化服务职能是建设的重心,服务质量是评估的依据。四川高校图书馆应面对知识经济和社会发展,拓宽教育与信息服务职能,共建西部大开发的文献信息保障体系。 相似文献
22.
一九九一年秋,湖北省竹溪县税务局一位干部向我们提供了魏巍笔下《谁是最可爱的人》中另一名“烈士”仍健在的重要新闻线索。这位老人现年63岁,与《谁是最可爱的人》文中记叙的烈士张贵生姓名一字不差,在向我们提供上述情况时,税务干部还带了老人的复员军人证件。我们很快找到了张贵生。他说,他入伍后被编入中国人民解放军某部三营九连,与李玉安、邢玉堂、井玉琢等人在同一个班。当时,我们觉察出“三营九连”,与魏巍所写的“三连”不相符。张贵生解释说:“九连在三营即第三连”。张贵生向我们详细讲叙了书常站战役(即松骨峰战役)战斗经过。我们看了张贵生头部,确有不少伤疤。在他的臀部有一个乌黑色深窝,他说是取弹片留下的“纪念”。初次采访,使我们增添了信心。采访组 相似文献
23.
24.
25.
26.
问剑红 《吕梁教育学院学报》2006,(3)
加强市场监管队伍的建设是解决好市场监管中执法问题的首要前提。本文从市场监管队伍要从思想上树立五种意识,即大局意识、创新意识、服务意识、法制意识、责任意识,论述了市场监管中“为什么执法,为谁执法,怎样执好法”的问题。 相似文献
27.
随着近年来高校学生人数的扩招,体育课中每个授课班级的学生人数也随之增加,如何在规定的课时内教会学生自如的在水中游进,是所有高校体育教师一直在探讨的问题。通过多年来在教学实践中的体会,认为在教学过程中采用以下的教学环节,可取得较好的教学效果,达到预期的教学目标。 相似文献
28.
29.
毛国红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,8(4)
编者按 : 我们谨向本刊的读者和作者 , 向江苏技术师范学院的教师、管理人员和科研人员 , 推荐 < 中国高教研究 > 2002年第 11期刊载的毛国红同志的 < 推进高校 " 学改 " 的背景和策略分析 > 一文 . 这篇高教综合研究论文 , 在从强调人的 " 职业 ( 岗位 ) 适应性 " 和 " 就业教育 " 向强调人的 " 社会适应性 " 和 " 创业教育 " 转变方面有一定理论新意和很大参考价值 . 它对我们进一步转变教学观、学习观和教师观可以提供不少启迪 , 对我院坚持 " 评教得分 " 是一个理论支撑 ; 同时 , 此文也可启发我们深入思考我院的 " 大学精神 " 应该如何构想和定位、如何营建和培育 . 相似文献
30.
长期以来,我们忽略了一个庞大的特殊大学生群体,即自考大学生。尽管自考已成为青年成才的一条重要途径,尽管自考生规模日益扩大,尽管他们真实地生活在大学校园里,但是,相对于主流大学生群体而言,他们又是“相对弱势群体”(学习、就业、能力方面)。虽然他们是大学生群体的重要组 相似文献