大学韩国语立体式语音教学模式初探

现代外语教学越来越重视语言交际能力的培养,语音作为口头交际的物质基础,语音教学成为外语教学中的重要环节。外语教学不仅要求语音的准确度还要求语音的流利度。大学韩国语专业的教学对象为零起点,语音是整个教学过程中的薄弱环节,教师在语音教学过程中面临很大的挑战。从多种感官的综合调动、多样教学方法的综合运用、多元教学内容的综合编排等方面提出了立体式语音教学模式。     

新课程背景下信息技术课的教学心得

信息技术课是近年来新设的课程,该课程日渐重要.信息技术课的主旨在于培养中学生的信息素质以适应信息时代的需要,使中学生成为合格的时代公民.作为本课程教师,在新课改之后思考探索如何搞好信息技术课的教学,是我日常工作的重中之重.以下是我在实际教学中的几点体会,拿出来与大家共享,不足之处请大家指正.     

浅议高职教学实验策略

建构学习环境下教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大变化.在以"学"为中心的教学设计理论指导下,在原来狭义试验室建设基础上,分析高职实验教学,通过深化实验教学内容、方法、手段、管理等改革,建构现代产业环境下的广义的实验室建设体系.     

论心理咨询之助人自助目标

心理咨询的终极目标是助人自助,在心理咨询过程中,心理咨询师与来访者共同经历着自我成长与自我完善。助入自助目标的成功实现,不仅需要来访者的积极配合,心理咨询师的成长更是至关重要的一环。     

非医学院校开设中医食疗学的教学体会

针对农业院校学生的知识体系特点及专业特色,对我院中医食疗学的教学内容、教学手段及课后作业形式等进行了探索和改进。     

浅谈《食品营养学》教学体会与思考

本文结合作者教学实践经验,对如何提高食品营养学教学质量进行了思考和探讨,分析了存在的问题并提出了建议。     

情境作文教学效果好

有些学生一提作文就头痛,一节作文课,抓耳挠腮,东拼西凑,草草了事,交上作文就算是完事大吉。我在作文教学上试着用情境作文法,每堂作文课都设置情境,让学生产生浓厚的兴趣和竞争意识。作文课上气氛活跃,学生的内在动力充分调动起来,学生兴致很高。学生不但顺利地写出作文、写好作文,而且越来越愿意写作文了。 一、让学生先“动情”再“动心”、“动手” 例如：在教学家庭类题材作文时,我先设置情境：“同学们,在你的家里,最亲近的人莫过于你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、兄弟姐妹。我也同你们一样,我爱爸爸、妈妈,…     

提高初中思想品德课的有效教学

教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的初中思品课教学有一个非常突出的问题:教师教得很苦,学生学得很累,然而我们的学生却没有得到应有的发展。新课程与有效教学成为我们思品课教师的重要课题。有效教学是指通过教师在一段时间的教学之后,学生获得了预期的、应有的进步与发展。     

特长生语文课的有效教学

正特长生,是指在学习活动中,某些方面具有独特潜质的学生,具体指音乐、美术、体育方面具有专长的学生。高中阶段开展特长生的培养教育,是要发现和挖掘学校的教育资源,给具有独特专长的学生提供接受教育的机会和发展的平台,给高校输送专门的人才。特长生是高中学生里一个特殊的群体,他们的学习生活中除了专业训练,还要学好高考的所有文化课知识。在教学过程中发现,特长生