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2001年7月,国家颁布并实施了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《实验稿》).随着课程改革的不断深入,我们在理论与实践层面遇到了许多新的问题和挑战,为了有效解决这些问题,更好地推进新课程,教育部于2005年启动《全日制义务教育数学课程标准》的修订工作.历经七年打磨,于2011年12月28日正式印发《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《2011年版》).与《实验稿》相比,(2011年版》除了在“课程理念”“课程目标”和课程内容的“核心概念”等方面有了具体改变以外,“内容标准”更是有了较多的变化.以下将详述第三学段“内容标准”的主要变化. 相似文献
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思想政治教育活动是丰富多彩的,与之相联系的具体方法也是多种多样的,其中实践锻炼法是贯穿始终的穿针之线。它以马克思主义的认识论和实践观为直接理论依据,根据思想政治教育的具体内容选择合适方式,持之以恒地组织引导受教育者积极参加各种实践活动,在实践过程中提高思想觉悟和认识。接下来,将简要阐述实践锻炼法的应用。 相似文献
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新时代现代化的社会对人才素质的要求越来越严格,传统教育下培养出的学生难以担当此重任,学生的自主学习能力的培养是我国教育事业当务之急要解决的问题。该文提出一种以任务型教学来培养高校学生英语自主学习能力的模式,为我国当代高校学生的英语学习能力的培养提供理论依据,为培养出高素质合格人格尽点力量。 相似文献
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本文针对高校实验室的特点,以及实验室管理中潜在的安全隐患,提出一种基于NVR的物联网安全监控策略,并就如何应用于实验室安全管理展开探讨,为实验教学创造良好而安全的实验环境。 相似文献
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从取士到育才——癸卯学制的落实与社会人才基础的变革 总被引:1,自引:0,他引:1
娄岙菲 《湖南师范大学教育科学学报》2012,11(5):91-95,103
以往对教育制度史的研究,相对更重视对制度进行文本解读,但考察制度运行的效力,更需要关注制度在实际执行层面上的影响。癸卯学制是近代中国第一个切实推行的学校系统,其出台前后的制度设计和调整均显示出制订者对时局走向的判断。按照癸卯学制设计的各级新式学堂取代科举取士,改变了社会选用人才的标准。 相似文献