热能与动力工程专业毕业设计（论文）的改革与实践

北京工业大学热能与动力工程专业着眼于培养本科生的创新精神与实践能力,将本科毕业设计（论文）环节作为重要抓手。通过加强毕业设计（论文）管理的规范化,采取“0．5＋0．5”毕业设计模式,与开放实验室、本科生导师制、组建混合型研究团队、学生科技竞赛等多种途径紧密结合,显著提高了毕业设计（论文）质量。     

从两望庐山看诗人对山水的情怀

孟浩然(689-740)是唐代第一个大量写山水田园诗的人,存诗260多首,多为五言律诗.孟浩然的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜,像<秋登兰山寄张五>、<夜归鹿门歌>、<江山思归>等,将襄阳的山水、烟树、新月、小舟描绘得平常而亲切.他的田园诗数量不多,但生活气息浓厚,如<过故人庄>、<游精思观回珀云在后>等,农家生活的简朴,故人情谊的深厚,乡村气氛的和谐,都给人留下难以忘怀的印象.他的一些小诗,如<春晓>也写得含蓄清丽、韵味悠长.孟诗风格以清旷冲淡为主,但冲淡中亦有壮逸之气.本文从孟浩然的两望庐山看他对山水的情怀.     

对高校大型仪器推行精细化管理的探讨

如何提高高校仪器投资效益和设备利用率,已成为促进高校进一步快速发展亟待解决的问题。本文结合工作实践,从实验室管理的角度,着眼高校仪器设备管理中存在问题,提出了实行精细化管理的思路,探讨了实施精细化管理的有效途径。     

自动电位滴定法测定红葡萄酒总酸度

测定红葡萄酒总酸度时,采用自动电位滴定法控制反应终点,避免了因指示剂使用而带来的误差,简化了操作步骤,提高了测定准确度,用于实际酒样的测定,结果满意.     

罗氏几何中与"异侧"相关的几个结论

针对几何基础教材中存在的问题,我们将给出罗氏几何中与“异侧”这一概念相关的几个结论.     

有关信息技术与学科整合的思考

目前,信息技术与课程整合的研究开展得如火如荼,已经取得了一些成果。然而在实际的学科教学过程中,还存在一些问题。部分教师认为“整合”高不可攀,无从下手或停留在浅层次上。在此,笔者将教学实践中存在的一些现象和相关建议提出来,以期让教师明晰如何进行信息技术与学科整合。现象一:部分教师对整合的理论虽然有一定认识,但仍停留在“课程中使用计算机就是整合”这种肤浅的层次上,认为整合就是计算机进入教室,就是将教学内容搬进计算机屏幕。建议:究其内涵敢于实践教师有必要在实施整合前,对其内涵有更深、更准确的理解与把握。所谓信息技…     

在教学中激发学生的作文兴趣

从教育心理学的角度来讲,只有当学生对学习产生了兴趣,才能激发她们的求知欲,才能促进思维,使学生更好地掌握知识,发展能力。因此,要提高学生的写作能力,重在培养学生浓厚的写作兴趣。     

美国家庭如何培养婴幼儿的读写能力

幼儿读写教学一直是国外幼儿教育领域研究的热点问题之一。世界上所有的父母都希望自己的孩子在读、写、说等方面表现出色，但是这一希望不可能一夜成真。“读写能力”(literacy)不仅仅指正式的读书和写作，还包括幼儿用涂鸦、绘画的方式表达信息、传递信息的活动。具备读书和写作能力的儿童懂得声音、字符、图像和思想是联系在一起来表达某种含义的。     

实训基地开展科技服务效果好

高等职业学校利用实训基地开展对外科技服务和岗位培训,在很大程度上既提高了教学质量,锻炼了教师队伍,又充分发挥了实验设备的利用率,增强了实践性教学,有利于培养实用型人才,并为教学改革探索创造了条件。     

线上线下混合式教学模式的构建与实践——以材料科学基础课程为例

围绕一流本科课程建设要求,在材料科学基础课程中开展线上线下混合式教学模式构建与实施研究。以“两个混合”为理念,构建了“教师主导、学生主体”的混合式课程。对课程的前端设计、资源设计、教学组织实施、教学评价以及课程思政实施途径进行了研究和实践,提出了“以学生为中心”的“五位一体”混合式课程教学模式。