奥尔夫音乐课堂教学有效性策略探究

本研究围绕《奥尔夫音乐教学法实用教程》的研发这一中心工作展开,力求探索出一套既能凸显奥尔夫音乐教育原理及教学特点,又能保障新课程方案实施;既能适应音乐教师专业发展需要,又能提升毕业生就业竞争力的"构想"、"情境"、"实操"、"反思"等四大课堂教学策略,旨在提高奥尔夫音乐教学的有效性。     

《电化教育研究》百期恭贺

转眼之间 ,《电化教育研究》已经出刊百期了 !对于一本学术刊物来说 :“百”不是小数字 ,它记载了我国电化教育事业2 0年来在教育改革大潮中步步振兴的历程。今天的《电化教育研究》已经成长为一株擎天大树 ,福荫一方 ,播撒甘露 ,标示着我国电化教育事业的兴旺发达 ;今天的《电化教育研究》又是一条万吨航船 ,承载着全体电教人的拳拳之心 ,承载着全体电教人的烁烁智慧 ,承载着我国电化教育的宝贵积淀 ,也承载着推动现代教育改革的当然责任。《电化教育研究》百期了 ,百期凝聚了以南、肖等老一代专家们的不朽情操 ;表达了何、李等第二代老师…     

接力作文——悬念篇

雪儿究竟看到了什么? 那可怕的尖叫声又是怎么回事? 雪儿的父母此时又在哪里……如果你关心雪儿的命运,想让她的经历更丰富一些,那就赶快拿起笔,把你头脑中奇特的想象写下来吧。     

蒙蒙的“六一”

幻象冬冬是个聪明可爱的孩子。在班里,他的学习成绩总是名列前茅。冬冬天生就爱幻想,有时,他的眼前会出现一些奇怪的幻象。久而久之,冬冬也不知道哪些是真实的,哪些是虚幻的。一天,冬冬做完作业,想放松放松。于是,他打开一本童话书,忽然……     

同济大学与浙江省开展职业教育合作办学

为加强校地合作，探索职业微育为区域经济和社会发展服务的新途径．同济大学与浙江省就职业教育合作携手走出创新的一步。7月26日上午，同济大学、浙江省教育厅、嘉兴市人民政府三方就同济大学浙江学院合作办学在嘉兴市举行签约仪式；同日下午，同济大学、浙江省教育厅、湖州市人民政府职业教育合作签约仪式在湖州市举行．并与湖州职业技术学院合作在湖州市建立“同济大学职教师资培训浙江基地”。     

例谈高职英语课堂中的分组教学

本文在分析高职英语教学现状、分组教学理论的基础上,论述了高职英语课堂中的分组教学实例.通过此例,可以看出学生参与度高,课堂教学效果良好.分组教学法有助于提高高职学生课堂学习的积极性.     

社会认知偏差对思想政治教育者的消极影响及对策

在思想政治教育过程中。社会认知偏差对教育者产生了较大的消极影响。其中包括首因效应、近因效应、晕轮效应、信念固着偏见、刻板印象和虚假一致偏差等几种主要的社会认知偏差现象。教育者应充分重视这些社会认知偏差对其带来的消极影响。并采取如下应对措施减小其消极影响：用发展变化的现点来看待受教育者；用全面的观点来观察受教育者；在思想政治教育过程中应坚持具体问题具体分析；坚持理智原则；提高领导者的自身综合素质特别是心理素质。     

游京都第一瀑

登上京都第一瀑,我别提有多喜欢它了。站在远处望去,就可以看到瀑布下的石头上刻着“京都第一瀑”五个金灿灿的大字。我心中暗暗地对自己说“:我可真是来对地方了!”往上攀登,真是刺激极了!脚下是用几百块铁制成的铁梯,登上一阶铁梯,向下看看人群,就像在万丈高的悬崖上面一样。过了天梯,出现了一条小溪,里面有小鱼,可有趣了。爸爸说:“这水是天然纯净水,很甜。不过要小心,不注意的话,就会被水冲下去的,很危险。”我们要扶着把手才能过去,可是我的胆子很小,每走一步都要看看后面,用手紧紧地抓住栏杆,害怕被水冲下去。走过了这段路,就能看到风…     

用"三个代表"重要思想指导基层思想政治工作

"三个代表"重要思想是新时期加强和改进党的思想政治工作的根本指针.思想政治工作的着力点要放在基层单位.用"三个代表"重要思想指导基层思想政治工作,首要任务是用邓小平理论武装全党,教育干部群众;还要做好四个结合;创新工作思想、教育内容、方法手段和工作载体;建立和完善保障体系.     

幼儿手工活动中创造能力提升的行动研究

心理学研究表明,2～6岁是幼儿的创造力发展非常关键的时期。归属于艺术领域的手工活动正是培养幼儿的创造能力的主要途径之一。为了深入了解幼儿创造性思维的发展,研究者开展了本次行动研究,与一线教师合作,共同尝试提升幼儿手工活动中的创造力。