培养学困生良好学习习惯的策略浅探

学困生往往学习目的不明,学习兴趣低下,自主学习能力薄弱,对学习信心不足,这对教学的开展形成了很大的阻碍。学困生的行成因素有很多,要改善这类学生的学习状态,首先要培养其良好的学习习惯,激发其学习兴趣,使他们重拾学习信心,实现质的转变。     

农村小学低年级数学学困生辅导转化策略

近年来,我国一直深入推行新课程改革,其中特别强调教师不可以“分数”评价学生,要尊重每个学生的个性和差异,给予他们足够的关心和爱护,这样才能够推动学生健康成长。在这其中,农村小学低年级学困生就属于应当重点关注的群体,他们由于各种因素的影响,在某些学科方面表现得比较薄弱,比如数学。而随着年龄的增长,如果不解决“学困生”的问题,那么教学质量就会大幅度降低。基于此,笔者以农村小学低年级数学学困生为研究对象,主要分析其数学学习困难的具体原因,以及提出具体的辅导转化策略。     

将阅读植入小学语文教学的策略研究

阅读对小学语文教学的重要性不言而喻,随着教学改革的推进,小学语文阅读教学活动较之过去也有了很大变化,教师需要在阅读中更加关注学生文本信息的整合能力和创新能力的培养。对此,文章主要介绍了加强小学语文阅读教学的必要性,剖析了当前小学语文阅读教学存在的不足,并提出了创新小学语文阅读教学的路径。     

启迪学生思维点滴谈

课堂教学中，教师如何启迪学生思维、达到课堂教学的最佳效果呢?以下是我的几点体会。