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81.
李金凤 《小作家选刊(小学)》2011,(6):178-178
小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分。作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,评价是向学生反馈学习情况的一种形式,其目的是为了促进学生全面发展。但是传统的数学作业批改以教师了解学生学习效果和学生及时弥补知识漏洞为主,是师生间一种“我判你改”的简单的相互信息反馈。 相似文献
82.
李金凤 《商丘师范学院学报》2008,24(8)
价值观的分化是社会转型的伴生物.我国当前处在社会转型加速期,同时也是社会价值系统广泛而深刻的变化时期.如何科学认识和严肃对待当代社会转型期引起价值分化的根源、表现形式及其导致的后果,不断探索适应社会转型时期价值整合的有效方法,对我国进一步深化改革与实现构建社会主义和谐社会的宏伟目标有着十分重要的意义.党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系,就是从国家层面积极应对价值多元化之挑战和自觉化解主流价值边缘化之危机的重要举措. 相似文献
83.
李金凤 《中国科教创新导刊》2011,(20):32-33
高校学生事务管理在高校的运转中起着支撑作用,近年来,国内对于学生事务的工作越来越重视,相关的研究也越来越深入。并且在学生事务的研究中,提倡"科学化、专业化、国际化"的趋势越来越强烈。本文在实地调研法国高校学生工作情况,并对一些中国留学生进行访谈的基础上,采用文献研究、访谈、比较研究等研究方法,通过分析法国高校学生事务管理的模式和特点,以及其与国内高校学生事务管理的差异,提出了一些可供国内学生事务工作参考的启示。 相似文献
84.
翻译能力是学生英语综合应用能力不可缺少的重要组成部分,在英语教学中教师应加强对学生翻译能力的培养。本文主要论述了翻译能力的构成、翻译能力综合培养的原则以及培养学生翻译能力的实施策略。 相似文献
85.
文章首先对OBE理念下教学目标达成度进行了概述,然后从课程具体教学目标、毕业要求指标点、教学内容及环节三个方面阐述了OBE理念下“现代汉语”课程教学目标达成度的内容,最后说明了OBE理念下“现代汉语”课程目标达成度的考核方法。 相似文献
86.
87.
88.
李金凤 《商丘师范学院学报》1999,15(3):107
贴近法是教学中理论与实践有机结合的重要形式之一。它主要包括学生思想调查会、学生思想状况分析会和讲解等三个环节。在马克思主义理论课教学中运用贴近法,能激发学生的学习兴趣,提高教学效果和增强“两课”教师的爱岗敬业精神 相似文献
89.
STEM教育理念强调多个领域知识的融合,将基于现实问题的内容转化为游戏化的真实情景,促使幼儿动手操作、探究体验,趣味性浓郁,对组织幼儿的在园一日活动有很大的启发意义。而餐后活动是幼儿在园活动中很重要的一环,教师通常采用利于组织的安静活动,但内容枯燥,形式单一,效果不佳。而大班幼儿精力旺盛,对安静、被动的活动往往兴趣不高,时间稍长,幼儿就按捺不住,存在较大的安全隐患。基于此,文章对如何组织好幼儿的餐后活动展开分析。 相似文献
90.