发自磁性液体中的强大吸引力

磁,对人们来说,并不陌生。罗盘的磁针受地磁的吸引,能够给航海家、地质学家和旅行家在茫茫沧海中指明方向。永久磁铁放在火花塞中,能够启动汽车、飞机、拖拉机的发动机。没有铁芯,就不会有发电机、电动机和变压器。这就意味着电站一定要停工,机床等各种电机一定要停止运行,电灯和电视屏幕就一定会熄灭,收音机和电话就肯定会寂然无声。磁与铁,在长期的生活中,就像一对双胞胎一样,形影不离,     

走向缤纷——成都市科华中路小学印象

“孩子是歌,需要聆听;孩子是舞,需要欣赏;孩子是花,需要浇灌;孩子是树,需要培育。”陶醉于轻“歌”曼“舞”之境,掩映在红“花”绿“树”之间,个体生命呈现出愉快成长的多样化、个性化状态。“培育百花争艳的满园鲜花,离不开优质的土壤、丰厚的养料和园艺师的精心呵护;培育多样化、个性化发展的学生,同样离不开优质的成长环境和丰厚的教育资源。”适应社区发展与日俱增的教育需求,构建规范学校管理,开发利用个性差异,培育多元、丰富、活泼、开放的缤纷教育,成都科华中路小学发展路径日渐清晰。在科小看来,缤纷教育的本质追求,是个体生命的自…     

关于《汇编语言程序设计》课程的教学设计

本文从教学设计的定义出发 ,以建构主义学习理论为指导 ,阐述在建构主义学习环境下汇编语言课程的教学设计。     

杜牧的故事

生命的终点并不一定就是死亡。当“春风春雨”来临的时候, 这个世界的一切都会随之改变。     

论散文真善美之境界

由于散文文体的特点，散文不必刻意地像小说那样塑造典型人物；不必像戏剧那样组织开阂起伏的矛盾冲突；也不必象诗歌那样纯粹而强烈地抒发感情；它可以无所凭借、任意挥洒，一任自然地描写一段平凡的生活。但恰恰也正是在这里，却显示出了散文创作的难度和巨大的艺术魅力——它可以无所凭借，但却不能没有境界；它可以任意挥洒，但无形的真善美之境界，却早已泾渭分明地决定了散文格调的高下。     

教师惩罚学生评析

近几年 ,社会各界对教师惩罚学生的现象进行了全面批判 ,一致认为教师惩罚学生缺乏人道主义精神。那么 ,我们教育中所运用的惩罚到底有什么特点呢 ?还应该不应该运用“惩罚”这个教育手段呢 ?我们应怎样正确地运用这一手段呢 ?一、惩罚的种类教师惩罚学生的方式多种多样 ,就目前情况来讲主要有以下八种 :1、斥责 ,警告。学生的行为和教育要求相去不远 ,往往先被教师斥责或警告。2、罚站。这种方式最普遍。学生所站的地点和时间长度反映了所犯错误的程度。3、罚作业。这种方式往往用于不完成或不按时、不认真完成作业的学生。4、剥夺一定程度…     

论陶渊明人生境界的审美范型及其现代性

陶渊明诗文中显示诗人独特的人生境界理想,表现出四大范型,即:追慕生命的原初境界;重返生命的自由境界;创造生命的幽远境界以及归依生命的宇宙境界。诗人的人生境界观,既是文化理想,也是人生境界的审美范型,具有现代性的人文关怀精神和价值启示意义。     

取向发展生命的学校教育

【回放心语】学校因生命而存在,发展生命乃学校之本。归因于过多的压力或功利、过分的刚性或迷雾,学校教育行为却往往偏离了自己的本质。一旦把发展生命确定为自己的忠实取向以至使     

体育课如何避免意外伤害

同学们一定对体育课很感兴趣吧?体育课上我们不仅可以在老师的指导下参加各式各样的运动,还可以做丰富多彩的体育游戏。但是,如果不小心出了伤害事故,不仅我们自己难过,而且给教师和家长带来很多的麻烦。如何提高自我保护意识,避免伤害事故的发