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791.
<正>探索性的问题历来倍受高考亲睐,它有利于考查学生的思维品质和学习潜能;有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新意识.一个探索性问题,往往蕴含丰富的数学知识、性质,常是学习者探求一类问题的“窗户”.本文以一道某地质检解几压轴题为例,它的背后隐藏着圆锥曲线的一个美妙性质,以下是笔者对此问题的推广与拓展. 相似文献
792.
仓理新 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(1):56-60
文章以出版产业为切入点,用社会学理论和方法为指导,将书籍出版作为一种社会文化现象加以分析研究,并首次提出了建立出版社会学的命题和理论框架。这对深入研究文化产业,促进在中国最终形成出版学科有积极意义。 相似文献
793.
794.
数学一直以来都是许多学生心中的“痛”,究其原因,很大程度上与学习策略使用不当有关。本文基于前人的研究,从样例学习的角度,总结归纳理论基础,提出新的数学学习策略,为样例学习在中学生数学学习策略方面的应用提供参考。 相似文献
795.
796.
《七侠五义》整理本甚夥,但都未能尽善。凤凰出版社《俞樾全集》本《七侠五义》后出转精,为一般读者与相关研究者提供了一个更规范可靠的新整理本,本文即对此加以评介。 相似文献
797.
运用文献资料法、对比分析法等研究方法对2017版和2022版竞技健美操规则进行研读与分析。研究表明:2022版集体项目成套时间增加,难度组别重新界定划分、难度动作总数缩减,价值提高;难度与技巧连接、裁判长评分、艺术评分、完成评分较之前规则更加客观、细致、合理化,使竞技健美操在成套创编、完成质量和艺术表现提出更高要求。 相似文献
798.
文章对2023年新高考Ⅰ卷第22题从试题溯源、多解、推广等进行多角度探究,强调通过挖掘图形的几何特征、合理引入参数,对优化计算过程的重要性. 相似文献
799.
800.
探讨高、低挑衅情境下显性与隐性自恋对初中生的外显及内隐攻击性解释偏向的影响。从453名初中生中筛选出显性自恋组和隐性自恋组各70人,为他们设置不同挑衅情境并测量其外显及内隐攻击性解释偏向。结果发现,与低挑衅情境相比,高挑衅情境下被试的攻击性解释偏向更多。在高挑衅情境下,显性自恋组的外显攻击性解释分数比隐性自恋组高;显性自恋组对攻击性和中性词的反应时之差显著大于隐性自恋组。结果表明,高挑衅情境比低挑衅情境更能诱发出攻击性解释偏向。在高挑衅情境下,显性自恋组比隐性自恋组表现出更多的外显攻击性解释偏向;隐性自恋组比显性自恋组表现出更多的内隐攻击性解释偏向。 相似文献