数系对数学命题和谐性的影响

先看一道思考题:已知二+三 刁,+三 少名 一一一一 y忿 ++l一xl一y=z+送, 工之 X +1一z且x、y、z两两不等,求证: x,,.名.=1。 证由已知条件得①②③X一y=y一Z=才—X二二二y一忿 义夕Z—.艺 夕名X一y 忿龙①x②x⑧得:(x一y)(y一z)(z一x)=①② 厂y一z)(z一x)(x一7) 扩y.zl 丫x、扒z两两不等. .’.(x一y)(y一z)(z一x)护0, x勺、,=1.证毕. 另一方面,若将题设中三式相加有: 1二1二1二2.,x ,丁州卜y十月了个z十二丁宁X=x十二二二十夕宁二二 X一yZ之)一yZ+之+之, Z之一二.砂+少+砂一卿一x之一yz_八枯理得二-‘一已‘一二‘二一一-二‘‘-‘二‘…     

当回设计师

马上就到六一儿童节了,那个时候,我们家正在装修,所以我想折很多纸鹤(he),在装修完工时,把纸鹤挂满我的房间。     

“系统动力学基础”本科课程教学思考与实践

"系统动力学基础"是系统科学理论与建模仿真实践紧密结合的一门课程。本文从课堂讲授、实验教学、答疑考核角度出发,提出在课堂讲授方面需要精心准备课件,激发学员的主体意识,综合运用多种教学方法;在实验教学方面需要正确认识实验教学的作用,精心设计理论验证型实验和实际应用型实验;在答疑考核方面需要师生互动,教学相长。最后探讨了课程实施遇到的问题以及改进提高的方法。     

“系统动力学基础”教学准备与课程设计

“系统动力学基础”是培养学员系统思维、因果思维,以及利用建模仿真方法解决复杂系统实际问题的理论性与实践性兼备的一门课程。本文从课程教学准备与课程设计角度出发,探讨了在教学准备阶段需要了解授课对象的基本情况,精心选取教材,积极参加教学交流;在课程整体设计阶段需要系统做好顶层设计,科学选取教学内容,准确把握课程特色。     

基于MOOCs的数控技术课堂教学改革的探讨

数控技术是机械制造实现自动化、柔性化、集成化的基础技术,如何提高学生对该课程的学习兴趣,掌握好数控的关键技术并能熟练应用到生产实践中,是当今数控教学改革的重要课题。本文结合慕课(MOOCs)课堂手段探讨数控技术课堂的教学改革,使学生能随时、随地学习该门课程,形式新颖、好玩,提高学生的学习兴趣,进而培养高素质的数控人才。     

因材施教，提高教学质量

传统教学最主要的特点是以教师的“教”为主．学生接受老师传授的知识。项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,采取小组的方式．老师和学生共同制订计划、共同或分工完成整个项目。在部分非主专业课程中,二者结合,既能节省时间。又有利于知识的掌握和理解,同时还能锻炼学生的多种能力．提升学生素质,提高教学质量。作者认为此法是目前教学管理方式下切实可行的方法．     

浅析中学数学课堂教学

学习数学是为了更好地增强逻辑思维能力,实现逻辑思维和形象思维的良好结合,从而丰富自我,并在一定程度上开拓学生视野.而由于长期受到应试教育的影响,中学数学教育的课堂也越来越功利化,实用主义色彩浓厚,渐渐偏离了中学数学教育的初衷.结合教学实践经验,分析当前中学数学课堂存在的问题,并提出一些解决对策.     

无机化学教学改革的尝试

无机化学是医药类院校学生入学后的一门重要基础课。本文中,作者提出了从介绍无机化学研究的最新进展、引入案例式教学、积极上好讨论课等三个方面来提高无机化学的教学效果,收效显著。     

研发机构新型运作管理模式构建

通过分析传统研发机构的现状和存在的问题,文章提出建设科技研发和成果产业化发展并举的新研发机构,同时整合行业研发资源建立科技创新中心,打造产学研联盟的产业链整体发展新模式,将研发机构升级为学习型开放组织,实现研发机构和行业高质量发展。     

纪念封上留深情

我们俩是湖北黄冈市集邮协会的工作人员,边 工作,边集邮,在制作纪念封片、加盖纪念邮戳等 的过程中,既学到了邮识,也提高了工作能力。其中 最难得的是《中国人民解放军大将-王树声大将》 邮票首发纪念封和王树声大将个性化邮票首发纪 念封。我们在自制的首发封上贴上相关的邮票,并 加盖了“王树声大将纪念邮票首发纪念”、“王树声