培养崇高

培养崇高,是人类精神品格塑造的至高境界,是教育的伟大使命之一。 崇高,是一种壮美。崇高以其高伟博大的姿态,劲健的力量,雄伟的气势,给人以心灵的震撼,强烈激越的鼓舞,引起人们产生敬仰和赞叹的情怀,提升和扩大人的精神境界。     

《将相和》人物形象解读

<正>《将相和》是五年级上册的一篇课文,讲述了战国时期,蔺相如与廉颇由“不和”到“握手言和”的历史故事,充分展现出了蔺相如与廉颇两人以国家为重的深明大义。文章重点在于对人物形象的刻画,看似简单的人物描写,实则背后蕴含了丰富的价值意义。教学中,教师只有引导学生深入分析其中的实质性内容,了解人物形象,才能让学生全面解读其中的精神价值,从内心产生敬佩之情。《将相和》全文以蔺相如的活动为整个故事线索,对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这三个故事分别展开叙述,赞扬了蔺相如的机智、重视国家利益、     

生如夏花

“参悟生死只是让我们明白了生命的价值和真谛．让我们更加珍惜生命……”探险不仅仅是为了挑战生命的极限或征服自然,更重要的是明白生命的意义。其实,今天我们所从事的每一项活动都是独特而有价值的探险,凭着自己的才华和胆略,奋力拼搏,我们一样能够成为勇士。     

大手笔创特色 细微处见功力——评2007年高考历史江苏卷

2007年高考历史江苏卷继承了前几年江苏历史卷的精华,创新发展,再辟蹊径。纵现全卷大气又不失严谨,形成了鲜明的大手笔特色、细微处见功力的风格,昭示着高考苏派历史卷已成功地另树一帜。2007年高考历史江苏卷的特色表现在下面五个方面:一是以稳为主,稳中有变,分步推进的方法。07年江苏卷与去年相比,无论是题型还     

试论社会主义发展经济学的建立

本文分析了经济发展理论研究的历史与现状:从本世纪40—70年代,逐渐演变而成的“增长经济学”和“发展经济学”两个新分支,就是当代西方经济学的发展理论,有不少是值得借鉴的东西。但是作者从研究对象、思想材料、研究方法等方面,指出社会主义发展经济学的特点和优点;然而它毕竟处在创建阶段。本文依据《资本论》的原理指出:社会主义发展经济学的开端是以企业为物质基元的“实体篇”;在其“结构篇”中,西方发展经济理论中的“二元结构”问题将得到全新的处理;在其“现象篇”中,处理国际、国内城乡经济的对立运动。     

基于CSSCI《图书馆》2006被引排序和评价

本文利用CSSCI 网络版2006年的最新数据,对我国图书馆学核心期刊进行了排序,重点从被引用角度对《图书馆》的文献计量指标进行分析.     

马可波罗离开中国在1291年的根据是什么?

答:过去研究马可波罗的学者都认为马可波罗在1292年初离开中国.根据是:马可波罗到达中国的年代据一般考订是在1275年夏天,马可波罗书中说他在中国停留了十七年,从1275年下推17年,正是1292年,因而这个说法曾长期为人们接受.1941年,本文著者在一本讲元代驿站的官书(书名《站赤》,在残存的《永乐大典》中)中,发现了一段材料,讲的是元廷派遣兀鲁(角孚)、阿必失呵、火者三使臣往波斯阿鲁浑大王处的事.这三位使臣的名字在《马可波罗游记》中也有记载,他们     

气韵生动与文人画

气韵生动为中国画“六法”之首,对文人画产生了积极的影响。在此重点讨论气韵生动与文人画之逸格及文人画笔墨间的关系。     

五色云梅

童年的梦,醒了。我也确信自己是真的醒来。否则,我又岂能闻到这奇特的馨香?这馨香,远胜过那空谷幽兰,不浓,也不淡,恰是理想中的味道,如悬挂在半空中的绢本,想得却也得不来,须得它自己落下。