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151.
前不久,家住保定的河北职业技术学院毕业生胡晓静,来到省教育厅高等教育学历认证服务窗口进行学历认证,但她所带材料不全,按规定不能办理。看着她那副心急懊恼的样子,窗口工作人员考虑到她路途遥远,来回奔波会耽误许多工作,便主动和该毕业生的学校联系,确认核实相关信息后,及时帮助她办理了认证。事后,胡晓静的母亲专程从保定赶来送上锦旗“一心为学生,和谐树新风”,以表达他们的感激之情。这是省教育厅积极开展干部作风建设,以努力提高行政效能工作的一个缩影。 相似文献
152.
153.
杨思窍 《福建基础教育研究》2009,(5):28-29
选修Ⅱ校本课程是高中课程的重要组成部分,是必修和选修Ⅰ内容的延伸和拓展,是实现高中课程目标的重要载体。下面以《厦门海洋地理》校本课程的开发为例,探讨高中地理选修Ⅱ校本课程的开发。 相似文献
154.
155.
“我们这儿四季有花,100亩地校园,近三年种植花木上千棵,学校想给学生一种氛围,一种温馨。 相似文献
156.
冬目的阳光静静的,在校园里的“太行精神”主题文化墙上投下一片柔和的光影。墙面上,书写着“巍巍太行铸我魂”七个道劲的大字,画面上,在蔚蓝色的天宇下,连绵起伏的太行群峰绿意葱茏,伸向远方,一名军人手拿号角,英姿飒爽……恢宏的气势中,铿锵有力的校歌声似隐隐传来:“抗日烽火里诞生,和着祖国的脉搏成长,群英会奖旗迎风飘舞,岁月峥嵘战绩辉煌……” 相似文献
157.
在高校学生对体育需求不断提高的形势下,湖北省一些高校尝试设立体育拓展课程,在几年的摸索前进中既从中获益许多也面临着发展的瓶颈问题。本文立足湖北省高校体育拓展课现状展开实证研究,力求找寻一条适合湖北省高校体育拓展课发展的道路。 相似文献
158.
近代文化民族主义论略 总被引:2,自引:0,他引:2
杨思信 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):51-55
文化民族主义是近代中国思想文化史上的一个十分突出的现象,也是中国近代民族主义有别于西方民族主义的主要特点之一,但以往史学界对此尚未给予足够的重视。本文试图对近代文化民族主义问题作一全面,系统地探讨,本文认为,文化民族主义是代代中国社会的一种进步性思潮,它在反对帝国主义列强的文化侵略,抵拒国内思想西化思潮的泛滥,提高国人的民族文化自觉性与自信心,以及推动传统学术近代化诸方面,均起了不可替代的积极作用,但同时亦不可忽视的是,由于浓厚的民族文化自恋情结的存在,在一定的历史条件下,它也表现出其消极,保守的一面,对社会发展产生了某些不利的影响。 相似文献
159.
杨思勤 《中国基础教育研究》2008,4(10)
《儒林外史》第五回——严监生的病,一日重似一日,再不回头,诸亲六戚都回来问候。五个侄子穿梭似的过来陪郎中弄药。到中秋以后,医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点了一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不似一声的。总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个指头。 相似文献
160.
本文基于工作过程的课程开发流程介绍了《风电设备机电运行》这个学习领域的确定过程,并详细介绍了《风电设备机电运行》课程体系的开发,以及采用四步教学法的具体实施方法。 相似文献