县级融媒建设中存在的问题及对策研究——以内蒙古自治区四子王旗融媒体中心为例

2018年8月,习近平总书记在全国宣传思想工作会议上要求扎实抓好县级融媒体中心建设。五年多过去了,“十四五”规划提出的“推进媒体深度融合,实施全媒体传播工程,做强新型主流媒体,建强用好县级融媒体中心”的目标实现了多少？县一级作为媒体融合改革的开端,具体过程中遇到哪些问题？笔者通过分析内蒙古自治区四子王旗融媒体中心在建设中存在的问题,以期探索基层融媒体建设新思路。     

曹文轩小说中的古典情怀——以《草房子》为例

曹文轩在小说创作中一直坚守着"永恒的古典"创作理念,并将其古典的审美思想通过小说中人性美、悲剧美为我们描绘了一个古典、雅致富有情调的诗意空间,从而提升作品的品质。作品中,他力求以古典梦境般的"温馨与温暖"关怀现代人的精神世界;他弘扬人生的尊严与人性的高贵,同时也不回避人性中的阴暗,并以平和的态度给予坚决的否定,从而以美的理想统摄真的现实,建构出和谐的新古典主义艺术境界。     

职业院校美术教师知识结构多元化的必要性

社会的发展、行业分工的精细化使职业院校中各专业的设置也越来越精细化,其中美术设计类更是划分详细,并且都是当前的热门专业。但是目前职业院校的美术教育师资在质量和数量方面都远远不能满足快速增长的美术专业的需求。美术教师课时多、任务重,一人肩负多门学科的教学工作的情况普遍存在,另一方面,职业院校美术教师的知识结构单一,已不能适应职业教育的要求,职业院校美术教师的知识结构多元化势在必行。文章从美术教师自身发展的要求、现代学生的要求以及市场调节的要求这三方面阐述了职业院校美术教师知识结构多元化的必要性。     

网络论坛“有限公共性”情境下的意识形态风险及其防范

目前,我国网络论坛发展迅速。从核心要素上,网络论坛拥有一定数量的参与者,一定的公共空间,能够形成公共舆论,具备了公共领域的基本特征。但在实际运行中,其公共功能并未完全实现,这就在一定程度上蕴含着意识形态风险。为此,应培育论坛意见领袖,在论辩的关键环节激发参与者的公共理性,从而扩大主流意识形态认同。同时,注重把握网络水军的舆论动向,引导其为主流意识形态服务。进而,加快主流话语的复制速度,使其在网络论坛中不断扩散,尽快占领这一新的意识形态阵地。     

文化多元化进程中大学生道德人格的嬗变及其应对

当代中国,异质、开放、无政府的网络文化导致大学生的道德人格变异,商业化、标准化、通俗化的大众文化导致大学生的道德人格偏移、个性张扬、追求世俗的消费文化导致大学生的道德理性危机。大学道德教育应当预见并思考新的文化景观,建构网络教育与生活教育、实践教育与理论教育之间的联系,倡导全面、开放的教育方式,培育大学生健全的网络道德人格、日常道德人格和社会道德人格。使道德教育真正深入大学生的生活,触动大学生的心灵,发挥育人的功效。     

小学童话体作文的功能和价值

<正>小学低年级儿童产生意义(包括思想、意向、情感、需要等)的主要心理结构是想象。他们正是借助想象和幻想来理解生活的世界,来研究和解释这个世界的。用童话的方式来观察和解释世界是他们固有的特点。研究表明:低年级要发展儿童概括信息、交流信息和自我表现的语言能力,最佳的作文训练形式既不是复述,也不是看图作文和观察作文,而是创造性的想象作文(童话和故事)。从20世纪80年代开始,我国就有一些学校进行童话体作文教学实验,例如,     

教坛,吹来清新的风——支玉恒课堂教学艺术透视

在当今中国小学语文教学界,支玉恒真可谓一道独特的风景线:本来是体育教师,年近40才改教语文,却形成了独特的教学风格和鲜明的教学特色,在小语界独树一帜;学历不高,没有受过专门的培训,却形成了深厚的教育素养,对语文教育有着切中时弊的见解,撰写了近百万字的语文教育论文和专著……让我们走近支玉恒,走近这道独特的风景,感受语文教育的真谛。     

浅谈职业中学体育课的特色教学

体育教学是职业学教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能;培养良好的体形,培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等。     

我和微雕艺术

我是一位身高1米83、体魄健壮的人。乍一看,叫不认识我的人猜一猜我的职业,十有八九会猜我是打篮球的或是搞体育运动的。可那才真是猜错了,我是上海市明德中学教师,而爱上的却是专在米粒、芝麻和头发上刻字画画的微雕艺术。1992年的上海三大报刊及上海商报、工业经济报等,均介绍了我的作品和艺术生涯。我的作品特点之一是求“微”。就是在细刻的基础上力求作品更小,使字刻得更小,使画画得更小。因为     

高校图书馆情境教育的构建

文章通过对情境教育理论的简介，着重阐述了高校图书馆构建情境教育的意义与作用、要求与主要途径、文章是对高校图书馆教育方式的一种探索，旨在更好地落实素质教育。