陈式太极拳国际竞赛套路动作的技击性分析

采用文献资料法和录像资料分析法，对陈式太极拳国际竞赛套路各类动作及动作组合进行统计，分析套路动作各个组成部分的意义特征，重点讨论了单个动作和组合动作的技击性。研究结果表明：陈式太极拳国际竞赛套路全面包含了、捋、挤、按、采、肘、靠等技法，动作缠绕折叠、刚柔相济、爆发力强，同时具备了老架一路的缠丝劲和老架二路的弹性劲，有较强的技击性特征，能在一定程度上反映陈式太极拳的内容和特点。     

元伦理学的视角:“随附性”探析

"随附性"意指"必然地,若事物X具有性质G和性质F,则如果另一事物Y具有性质G,那么它也具有性质F"。它是现代二元论或者非还原论借以说明道德性质与事实性质的关系,从而与还原论表现出差别的时候,常常会顾及到的概念。但是,"随附性"和"还原性"并不必然是矛盾的,即便是还原论者也可以承认"随附论"的基本观点,因此"随附论"并不能给非还原论提供理论支持。而更为重要的是,"随附论"涉及的"对混杂世界的禁止"问题亦为"投射论"提供了理论支持,而后者恰恰与以非还原论为代表的实在论是截然对立的。     

简化应用题的策略

“简化应用题”就是指理解题意的有效思维策略，也是正确解题的重要前提。所谓“简化”，就是将陌生、复杂的问题转化为熟悉、简单的问题。通过简化，使应用题的数量关系更加清楚，便于理解和分析，进而作出正确的解答。策略1等换———把原题里较复杂的数值等换成较简单的数。例1甲、乙两车同时从A城开往B城，3小时后，两车相距40千米，这时甲车行了全程的45，乙车行了全程的60%，A、B两城相距多少千米？简析与解：初看题目，一是不知道哪车行得快，哪车行得慢；二是不知道“3小时”在解题中将起到什么作用。如果我们把60%等换成35，就很…     

裕固族传统体育舞蹈文化探析

以裕固族聚居区的传统体育舞蹈为研究对象,采用文献资料和田野实证等研究方法,对裕固族传统体育舞蹈文化基础、表现形式及品质进行综合剖析。结果表明,裕固族传统体育舞蹈源于生产劳动、宗教祭祀、娱乐和节日庆典等传统文化活动,是裕固族民众对自身生活轨迹的写照,表演节日性、娱乐健身性、全民参与性以及传承稳定等稳定品质,对于维护少数民族地区稳定,丰富人民群众的文化生活和提高国民身体素质具有重要的现实意义。     

浅谈师德操守

“范跑跑”尚未谢幕,“杨不管”或“杨不敢”又已登场。这两件发生在教师身上的事,轰动了中国大地。“范跑跑”在争辩,“杨不管”或“杨不敢”也有争议。但不管怎样,都向世人提出一个严峻的问题：在当今社会,教师应具备的最基本的道德操守是什么？因为教师的教学行为完全取决于其个人的道德操守。个别人错误的地把“做一天和尚撞一天钟”“不骑马,不骑牛,骑着毛驴占中游”当作人生信条。这样的道德操守会造成怎样的后果呢？讽刺挖苦学生、上课照本宣科、     

日本的集体运动会

日本孩子从小就从这些训练中知道：只有抱成了团才能战胜对手。 日本的中小学每年都要开一次运动会,基本上没有奥运会的竞技项目,全是些集体游戏。运动会的地位很高,无论私立还是公立,无论小学、初中还是高中,各个学校在秋季开始的学期工作重点首先是运动会。日本学校的运动会一般在10月初体育节前后举行,全体参加,一个不漏,每个人要参加好几个项目。     

经济法研究生培养质量工程建设的研究与实践

我国经济法研究生教育已经走过三十多年的发展道路,取得令人瞩目的成绩,但是经济社会生活的巨大变化以及法学教育的可持续发展都要求我们进一步推进经济法研究生培养质量工程建设。近年来,辽宁大学进行积极、有益的探索：增进科际交叉融合,优化研究生的知识结构;开展实训课程建设,培养研究生的实践能力;加强科研能力培养,提升研究生的学术素养;走出去、引进来,拓宽研究生培养资源。     

数字金融的算法风险及其法律规制

算法与金融的深度融合是金融产业数字化转型的关键驱动力,但同时也引发了算法歧视、算法权力、算法共谋、算法趋同等一系列新型风险。这些风险具有隐蔽性、系统性和根源多样性的特征,导致传统金融法制在法律主体、调整对象、算法权利、算法责任等方面表现出局限性。究其根源,在于算法黑箱削弱了金融消费者和监管者的风险识别和防范能力,并导致算法责任追究困难。因此,对数字金融算法风险的法律规制应以算法黑箱为切入点,以促进算法发展和防范算法风险统筹为目标,以算法透明性为基本原则,确保透明是合理的、有意义的且具有层次差异。在法律主体方面,应加强监管部门的专业性和协调机制,引入多方主体协同共治;在调整对象方面,应对算法本体和参与主体进行双维规制;在算法权利方面,应加强金融消费者数据保护与算法规制的衔接;在算法责任方面,应构建以算法设计与应用监管并重的双层监管结构,以确保数字金融算法安全可信的实现。     

电脑绘画和传统绘画的比较

绘画是一门古老的艺术。早在人类历史的童年时代——旧石器时代,便有了人类的绘画行为活动。如西班牙1879年被发现的阿尔塔米拉山距今约一万五千年前的旧石器时代的大型壁画——《受伤的野牛》,被红褐色渲染,具有明暗体积感的野牛由于伤势沉重,四足卧地,无法再站起来,可是,它在挣扎中显示出来的力量仍然布满全身。即使现代的文明人,若不经过一定的绘画训练,恐怕也难以画得那么深刻和敏锐。     

关于构建“教—学—评”一体化课堂的几点思考

“教—学—评”一体化课堂的实施,能够帮助教师处理好教学、学习、评价三者之间的关系,在核心素养导向下重构高效课堂。本文以《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求为指引,结合相关教学实例,从对“教—学—评”一体化的认识,“大教学观”与“大课程观”对“教—学—评”一体化的意义,以及在教学中嵌入评价量规等维度,提出了有关课堂建构的思考与实施策略。