撷取自然 创设童趣——用植物茎、叶、花、穗美化孩子的生活

植物品种繁多,其茎、叶、花、穗形状各异。在农村,是取之不尽、用之不竭的。利用植物材料培养孩子的动手能力,美化和充实孩子的生活,孩子们会玩得津津有味。     

高校图书馆创客服务研究

分析了高校图书馆创客服务现状,研究了高校图书馆创客服务策略。     

海明威、古巴渔夫与《老人与海》的经典硬汉形象

海明威的《老人与海》通过一位普通劳动者———古巴渔夫格雷戈里奥.富恩特斯的真实经历,塑造了世界文学史上的经典硬汉形象———桑提亚哥。通过这一硬汉讴歌了人类的永恒价值———人的自信,也使得桑提亚哥成为海明威硬汉形象中唯一的、被赋与灵魂的硬汉。《老人与海》在海明威创作中占有特殊的重要地位,是作者创作思想和艺术探索的总结性作品。     

影响大学生英语课堂学习质量的学习者相关因素研究

论文试图研究影响大学生英语课堂学习质量的学习者相关因素。该文采用文献资料研究法、课堂教学观察法并结合教学反思,得出研究结论:大学生英语课堂学习质量受到多种因素的影响,与学习者相关的因素主要有学习者素质、课前准备和学习策略。良好的学习者素质,充分的课前准备,有效的学习策略,这些是学习者为了保证课堂学习成功必须具备的重要条件。     

“产教融合、校企合作”共建高校实践教学体系

随着我国经济进入平稳发展的新常态,企业减少用人,高校毕业生就业难的问题凸显。究其主要原因:学校单方面制定的学生培养方案与企业的需求脱节;学生在校的实验实训内容与企业不接轨;实践教师队伍建设落后。结果导致有些高校培养的人才类型与用人单位需求的类型不匹配,毕业生就业难。为了解决这些问题,学院采取引企入校办特色班,改革重组实验室,建实训中心,请企业专家来校授课,学生到企业去实习、实训、做毕业论文等措施,开展产教融合、与企业共建高校实践教学体系,使教学质量得到明显提升,毕业生就业率也得到显著提高。     

大学英语多媒体教学--从心理反差到整合

大学英语教学从传统教学模式向多媒体教学模式的转换经历了从心理反差到整合的过程，验证了以交际为目的语言学习应建立在认知心理学的基础之上，从学习者的需求心理出发，尊重学习者的自我学习意识，充分发挥其主观能动性，从而达到创造性地使用语言的目的。     

蚕豆粘贴

把蚕豆劈成瓣,去掉种皮,用蚕豆瓣和种皮能粘贴成很多生动的图案。如果辅以其他种子、草茎、花瓣。表现范围更加广阔。猫横着粘贴一粒蚕豆瓣,做猫的头,竖着粘贴一粒蚕豆瓣做猫的身体。耳朵、尾巴用种皮剪贴。还可用彩色笔画出猫的眼睛、鼻子、嘴巴,用草茎粘贴胡须。如果将两粒豆瓣作各种方位的组合,还能表现猫的不同姿态。如睡     

如何做好高三毕业班的教育引导工作

作为高三毕业班的教育管理者,如何做好高三毕业班的教育引导工作,对高三毕业班学生的学习生活起着重要的影响作用。笔者结合自己的教育工作经验,谈了在高三毕业班教育引导工作方面的一些具体做法。     

中日关系中的历史因素

中日关系中的历史因素具有主观和客观两个层面。其中。影响中日关系的是主观层面。如果没有主观层面。历史因素就变成了历史事实，不会影响中日关系。因此，要排除中日关系中的历史因素，就必需在日本采取主动的前提下，由双方共同超越，而不是中国单方面的忘却。     

草穗粘贴

野草草穗(如毛草穗、狗尾草穗、芦苇草穗等)因其毛茸茸,又可弯曲、盘团,因而很适合粘贴各种动物图画(如图)。草穗采来以后,一般要晾晒一两天,蒸发掉一部分水分,待八成干时,才可使用。制作草穗粘贴画,先要设计好图样。粘贴的图样,应选择整体形状接近圆形的动物,做起来既容易又生动形象。先把画好的图形分解成几个部分,然后选好颜色和形状合适的草穗。粘贴时,要对草穗进行必要的剪