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杨泳春 《语数外学习(高中版)》2014,(8):11-12
学习英语,首先应重视听说的训练,听是语言感知的过程,说是语言的生成过程,读写则是在听说基础上的更高层次的技能。这就要求我们教师要备好、上好英语听说课。因此,如何对教材进行单元整合,设计听与说的内容、步骤,为有效的听说课堂做充分准备,对学生进行有效的听说训练,一直是我们一线英语教师所探讨的问题。本文中,笔者结合自身的教学经验,就听说课的教学进行了方法探讨,希望能够课上课下相结合,对英语听说教学有促进作用。 相似文献