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101.
在北京教育科学研究院与北京出版社合编的科学第四册《热是可以传递的》一课中“实验与观察”内容安排 :准备长短、粗细相同的三根铜线、铝线、铁线及一根裹有塑料皮的铜芯粗导线 ,酒精灯、蜡烛、火柴等。把火柴用蜡液粘到这些金属线上 ,观察火柴掉下来的情况。使学生通过观察得到热是沿着一定方向由高温向低温处传递的等方面的知识。通过课前实验 ,我发现蜡液粘火柴效果不好 ,而且费时费力。后来我从《教学仪器与实验》中看到陈锋老师的《三个“热学”实验的改进》中提出用猪油脂代替蜡液粘火柴。试后 ,虽然用猪油脂效果好 ,但不便携带 ,且… 相似文献
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104.
杨开达 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
“担当老,担当老。足健而跛,目健而眇。口似箝弓,手如鹰瓜。须弥非大,芥子非小。好则也好,了则未了。法席掀翻,禅床推倒。且在粪堆里打眠,漆桶中洗澡。遇富贵若避冤仇,见烟霞如获至宝。本来面目,有甚奇巧?莫与人知,须悄悄。渴来时,茶一甌;饿来时,饭一饱。不担不得,担之不甚草草。漫言结社参禅,且学敲门贾岛。”(《担当全集》卷十五《自赞》)这是担当用漫画式的笔触,用粗线条为自己勾勒的“自画像”。这幅“自画像”虽给人一种“怪”而“奇”的神秘感,然而却概括 相似文献
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借鉴美国的多模式音乐教育和创造为主题的中小学音乐教育,对我国音乐教育的启示是:要明确超音乐教育的目的;应该兼容,消化外来音乐教育模式;要有多种音乐教育模式。 相似文献