数学因“生活”而“生动”

正《数学课程标准》指出:"要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学、理解数学。"这一要求揭示了数学与实际生活的关系,面对这一要求,在课堂教学中教师就必须考虑数学能不能与现实生活紧密相连。学生生活在信息丰富的社会里,无处不在的生活现象时时刻刻地进入他们的认知领域,成为他们的生活经验,并作为学习者原有经验的一部分构成进一步学习新知识的基础。可以说,数学问题生活化已经成为新一轮数学课程改革的重要理念。而在教学时,我们在分析学生的数学学习基础时往往只关注学生已经学过哪些相关的知识,而忽视了知识之外学生还具有哪些相关的生活经验。     

“细胞的基本结构”教学思路探索

学习方式的转变是本次课程改革的显著特征．强调改变原有的单一被动的学习方式，建立充分发挥学生主体性的多样化的学习方式．促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。学习过程不应只是被动地吸收课本上现成结论的过程，而应该是亲自参与丰富的思维话动并经历一个实践和创新的过程。为此，我们应引导学生从依赖性学习向独立性学习转变．从孤立性学习向必要的合怍学习转变．从复制式向建构式转变，从封闭式向开放式转变，从一味地继承式学习向继承和创新相结合转变．从一味地静听式向静听和活动相结合转变。     

找准切入点教出略读味

叶圣陶先生说过:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充,但是就效果而言,精读是准备,略读才是运用."所以,我们说略读是和精读一样重要的阅读方式.     

高职焊接专业课程设计的教学改革刍议

课程设计是高职教学环节中很重要的一个步骤,但是由于课程设计安排的不合理,不但浪费了教学时间,而且也增加了教学成本,同时也使得学生和老师非常疲惫。为了解决这一问题,对高职焊接专业实践教学进行教学改革,采用综合课程设计。实践证明,通过此项改革,能很好地解决教学环节中出现的各种问题,提升了教学效果,合理地利用了教学资源。     

吹尽狂沙始到金——浅谈“多练”在作文教学中的具体运用

“千淘万漉虽辛苦 ,吹尽狂沙始到金”。我们的作文教学要取得“真金”,需不断地“千淘万漉”,即“多练”。作文是一种比较复杂的能力 ,任何一种复杂的能力都需要经常的练习才能形成。在实际的作文教学中 ,为了切实提高学生的写作水平 ,我们应以多练为突破口 ,增加练习的次数 ,重视写作的质量 ,让学生乐于“作文”,爱好“作文”,从而全面提高学生的语文素质。一、寓练于“乐”。乐 ,即乐趣 ,也就是让学生乐于“多练”,乐于动笔。这是我们提高作文教学水平的关键之一。一提作文 ,不论是教师还是学生 ,皆“谈虎色变”——怕教或怕学。能否攻克…     

专业实验教学改革与实践

针对沈阳理工大学应用技术学院材料成型及控制工程专业在专业实验教学等方面存在的不足,本文从专业实验室建设、专业实验内容革新、专业实验教师培养等方面进行了改革和实践,不断提高实验教学的质量,培养学生的实践、创新及应用能力,取得了一定的成效。     

构建和谐课堂激发学习兴趣

心理学研究表明,兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习,以学习为享受。在浓厚兴趣下所获得的一切,会掌握得迅速而牢固。这种积极的情感和浓厚的兴趣是靠诚挚的师生关系、和谐的课堂氛围才能造就而成。设想教师上课时表情呆板,讲课如“复读机”,缺乏感染     

浅议多媒体技术与语文学科的整合

课堂教学是素质教育的主阵地。要实现信息技术与语文学科的整合 ,就必须在优化课堂教学上下功夫 ,而教师作为课程改革的主力军 ,首先应该建立新的教育理念 ,完成自身角色的转变 ,把信息技术引进语文课堂教学的每一个实际环节 ,并在识字、阅读、写作等诸多方面加以运用。     

教师怎样提高应变能力

课堂教学是教师的双边活动 ,在教学中经常会出现一些令人意想不到的问题。要保证课堂教学的顺利进行 ,教师就应具有相当的应变能力。马卡连柯曾指出 :教育技巧的重要特征之一就是随机应变的能力。教师怎样才能较好地掌握这种技巧呢？一、深究教材 ,把握教学之“本”教师要想在课堂教学中 ,做到游刃有余、左右逢源 ,就必须潜心钻研教材 ,深入了解教材的教学要求、训练重点 ,每一课的知识点 ,要培养学生哪些能力 ,进行哪些训练 ,进行哪些方面的思想教育等。有一位老教师在成功地完成了一节语文公开课后 ,有人问他 :“准备这节课 ,你花了多少时…     

学生实验还是动手为好

随着科学技术的飞速发展,录像、光盘、投影仪、多媒体课件等现代化设备进入课堂,使课堂教学形式多样,内容丰富,极大地开阔了学生视野,减轻了教师的许多负担。于是，校园里流传着“做实验不如看实验，看实验不如背实验”