注重感情投资 提高教学质量

教育是一种情感的交流,教育的成功与否在很大程度上取决于教师给学生的亲切感和信任感。教师应加强对学生的积极感情投资,热爱学生,把微笑带给学生,多鼓励、少批评,多与学生交流谈心,这样才能赢得学生的心,从而获得满意的教学效果。     

中低年级计算教学的有效性策略

文章从情境创设,找准起点,直观操作,多样算法等几方面措施和方法入手,就如何提高中低年级计算教学的有效性,如何立足学生发展,提升数学素养做了阐述.     

论生物学方法的建构

生物学研究的方法主要有12种,按照感官、思维等参与度不同,可以分成三个层次：感性方法、理性方法和创新方法。通过对生物学方法的系统认知和应用,可以有效建构生物学方法体系。     

咏叹调《人们叫我咪咪》的演唱分析

我作为一名声乐教师,在教学生学习演唱咏叹调的过程中,深深体会到<人们叫我眯咪>无论从其音乐、人物表现还是声乐技巧上,都需要也值得演唱它的人去反复地悉心学习和研究.在教学上,我要求学生通过以下五方面对<人们叫我咪咪>作进一步的演唱分析.     

发电市场中市场力的博弈论分析

应用信息博弈的理论分析了发电市场中垄断者是如何制定其价格策略以吓阻竞争者进入市场的,得出了在分离均衡和混同均衡两种情况其不同的价格选择。指出政府对电力市场进行监管和调控的必要性。     

开辟生活课堂 浓郁数学色彩

众所周知,数学的本质是一种抽象,一种模型。从数学的学习的内容来看,它要具备高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。怎样才能实现学有价值的数学?怎样的学习方式才是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程?是当今课堂教学改革的焦点所在。一、在与生活的细节中,激发学习的灵感在生活化的课堂中,是以教师的引导与学生的自主探索交流有机结合为基础的,将解决实际问题作为教学的出发点和归宿,来引发学生的探究活动,开展学生间的多边思维交流活动,让学生在探究中获得成功的体验。在学生的建模过程中,要防止生活味冲淡数学原