4个人的百感交集

正姚杰1991年出生西安美术学院视觉传达专业团队毕业作品:《百感交集》今年西安美术学院的毕设作品展示中,有一组作品大放异彩。一个外形简单的装置,却能将五感元素全面地展示,传达出了设计者对于环境的关怀与思考。这组作品,由毕业生姚杰和他的团队共同完成,他们期望用有创意的设计去感知这个世界。     

韩红：“天籁之音”的幽默范儿

韩红的从艺之路很不顺利，多少年来，她历经无数坎坷和争议，却坚强走过。这些人生积淀，不仅成为她产生歌曲的肥沃土壤，也成了产生她幽默话语的富矿。     

幼儿教师职业压力来源探究

正近年来,承担着教书育人重任的教师普遍产生了较重的工作压力和职业危机感,而且这种压力与危机感有日益加重的趋势。过重的工作压力致使幼儿教师产生了高度的紧张与焦虑心理,直接造成了她们的心理健康问题。笔者作为一名幼儿教师,在这里探讨一下幼儿教师职业压力的主要来源。一、社会因素1.幼儿教师的社会地位低,不受尊重。幼儿教师往往会被冠以"高级保姆"的称号。另外,幼儿园的教育没有通过"考试"或"升学"这样的测评来衡量,很难显示教育效果。     

如何构建英语高效课堂

英语同汉语一样,代表着一个国家的文化。在我国的教育教学中,英语也是其中一个非常重要的基础学科。随着社会的发展,如何更好地提高英语教学效率,实现高效课堂成为了广大英语教育工作者积极探索的重要问题。本文中笔者结合自身的教学经验,对高效课堂的构建与实施进行了详细的探讨,希望能够帮助广大同仁更好地进行教学。     

运用合理情绪疗法构建团体心理辅导模式

<正>情绪ABC理论的创始者埃利斯认为,正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。这些不合理的信念久而久之,还会引起情绪障碍。中职生普遍存在自卑问题、意志品质问题、自觉性差、坚持性差、焦虑、悲观、敏感、男女生关系处理不当等。这些问题大都是由于中职生对于诱发事件的不合理的信念所导致的。所以,教师应抓住这一特点对中职生实施团体心理辅导。一、情绪ABC理论该理论是由美国心理学家埃利斯创建的。他认为     

创设文本情境,生成课堂情绪——巧用白板教学调动学生学习情绪的几点思考

<正>前苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中要充分调动学生学习积极性,十分重视学生的"情绪生活",设法营造符合文本需求的合理的基本情绪基调,可以让学生更贴切地接受语文熏陶。运用白板媒体进行语文教学,恰当寻求文字以外的外部介入能营造教学设计所需的教学氛围,使学生产生学习语文的渴望,有效提高学习效率。一、与美共舞,在与美景的互赏中生成学习向往白板以美妙的声像效果将课文内容以声感、形感、色感、