排序方式: 共有77条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
进入21世纪,世界各国对高科技人才的争夺越来越激烈。某一科研领域一二个关键人才的流失,足可导致该学科研究方向的减缓或停止。高技术人才流失问题已威胁到国家的科技和经济安全。俄罗斯是世界上人才流失非常严重的国家。特别是近几年来,青年科技人才和高尖端技术人才的流失导致俄科研队伍比例失调,年龄结 相似文献
52.
本文在分析当前大学生就业情况的基础上.介绍了基于JSP技术的高校就业服务系统的设计思路和技术实现方案.论述了系统各模块的功能和实现的关键技术。 相似文献
53.
蒋光慈是中国现代文学史上重要的无产阶级作家、理论家。特定的社会现实和独特的人生经历,使得他无意识中萌发了强大而持久的英雄情结,这种以侠义精神为核心的英雄情结制约了他的艺术和性爱情结,并影响到其思想和行为。由于心理能量在英雄情结上的过多集结,导致蒋光慈走向了集体主义的反面并最终退党,盛年而终。 相似文献
54.
工科五年制大专教育教学方法探索 总被引:1,自引:0,他引:1
五年制大专教育是初中起点的高等教育,学生的底子薄、基础差、自学能力有限。笔者根据自己多年的工科五年制大专的教学经验,探索其专业课的教学方法。 相似文献
55.
在现代英语教学中,英语听力的重要陛已逐渐被大家所认识,但人们又普遍感觉听力培养和提高的艰难性。结合自己的学习和教学体会,对提高英语听力的训练方法进行了多角度的探讨和归纳。 相似文献
56.
57.
58.
高中生物教学不仅要注重方法.更要注重课堂秩序的维持。本文是笔者多年从事生物教学的一些经验,主要从教学方式、方法,以及课堂教学的秩序维持等方面对如何较好地开展生物教学做的一些阐述。希望能够得到同行的认可。 相似文献
59.
60.
有人认为,21世纪是“创造教育的世纪”。许多国家把培养创造型人才列入战略计划。而创造型人才的培养主要靠教师,没有创造型的教师,就难以造就创造型的新一代。而21世纪又是“生物世纪”,这就对我们提出了更高的要求,即生物学教师必须是创造型的教师。一、必须有独创精神凡创造型教师,能够发现并发挥自身的创造性。就是说,乐于从事创造活动,不满足于单纯传播和简单重复前人的劳动,而是在其教学中,敢于打破常规,标新立异,向传统的思想和观念挑战。去思考前人没有思考过的问题,探求前人未探求过的领域,有独出心裁的见解和与众不… 相似文献