跨文化视角下我国中学英语教材练习研究——以译林版《牛津初中英语》为例

本文通过考察《牛津初中英语》中的练习,探讨教材练习在中学生跨文化交际能力培养中的作用。研究发现:教材中练习类型多样,但内容缺乏互动性与交际性;练习题量大,但涉及文化内容练习以词汇、阅读为主,缺少口语、写作等"输出"练习;文化内容的练习在各册教材中的分布不均衡,有违教学内容循序渐进性的原则;文化内容题量、类型丰富,但内容浅显。     

中学生物课创新教学的尝试

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重要目标。中学生物课教学中实施素质教育，可通过创新教学来实现。所谓创新教学并非去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究生物现象的实践活动过程。学生在这一自主参与中，去发现“新”现象，再通过联想、判断、推理和综合分析，体验和探究生命活动的本质和规律，这就是中学生物的创新教学。下面结合教学实践，就此谈两点体会。