大学校史精神的传承与演变

大学校史是对学校发展的重要记录,校史精神的继承和演变对高等教育至关重要,在学校风气的形成和学生塑造方面发挥着巨大作用。本文旨在以南京信息工程大学为例,提炼"信大精神",探析校史精神中精神文化与物质文化的传承和演变对于高校的积极作用。     

开发型科研机构 技工贸一体化 现象调研报告

对开发型科研机构“技工贸一体化”(亦称“科工贸一体化”)现象的调查和分析表明,以兴办新技术企业为先导,加快科研机构的体制向商品生产者体制的转化,是科研机构面向经济建设,深化科技体制改革的一个主要途径。     

中小学艺术教育课程实施策略研究

中小学艺术教育课程应由4类课程构成，包括独立性课程、活动性课程、隐性课程和渗透性课程。在实施过程中，要讲究策略，协调处理各类课程的关系，不断优化，充分发挥艺术教育课程的整体功能，以提高学生的艺术素养。     

学习周恩来精神,增强高校基层科研管理者服务意识

科研水平是高校的核心竞争力,高校基层科研管理者的服务意识关系到高校科研工作的发展。为更好地从事科研管理工作,基层科研管理者应学习周恩来精神,提高服务意识,全心全意为科研人员服务,为学校科研工作服务。     

基于积极视角的中学生双向测评系统及其实践探索

面对心理筛查的预警人员比例逐年递增的情况,研究学生积极心理品质的现状及对问题行为的缓冲作用至关重要。研究一是在保留心理问题行为测评的基础上,探索并形成纳入积极心理品质测评的双向心理测评系统;研究二是基于双向测评系统搭建科学全面的心理健康教育工作模式,即三级心理支持模式;研究三旨在形成积极视角的学校心理健康教育模式,以激发教师、家长、校园的积极资源,为学生搭建全面支持的心理成长体系。三个研究旨在形成学生发展指导策略,以实现帮助学生延伸优势、发展心理潜能、预防心理问题、培养多元人才的目标。     

电子竞技原声对选手专注度的影响分析——一项EEG研究

目的：本实验通过观察脑电(EEG:electroencephalographic)Alpha节律﹑Beta节律和Theta节律的功率变化,探究电子竞技中背景音效与电子竞技操作用户大脑额叶前中区涉及注意力区域的脑活动变化关系。方法：10名csgo用户参与了本次实验,他们分别在有背景音效和无声音条件下进行了90秒的操作任务,同时使用Biopac MP150同步纪录实验期间的大脑活动情况。结果：在两种情况下进行的操作结果显示Alpha功率两种情况下无显著差异﹑Btea功率在原声音效任务中显著高于无声音任务﹑Theta功率原声音效任务中也显著高于无声音任务。结论：原声音效情况下进行电子竞技操作时额中线区域的Beta和Theta功率证实了原声条件下用户注意力更加集中,说明原声音效确实能给用户带来良好的体验,对大脑活动有积极的影响。     

再议康德和演化

文章重新考察康德对生物演化的看法。当下主流观点认为,康德否认生物演化为历史事实,他也因此不是达尔文的先驱者。主流观点获得以下两个论证支持。其一,文本证据显示康德拒绝承认生物演化。其二,康德的目的论阻碍他接受秉持所谓机械论思维方式的达尔文演化学说。主流观点多年来未遇挑战。不过,文章明确反对主流观点,并提供一个与之完全相反的新观点。新观点认为,康德接受生物演化为历史事实,至少在这一点上他和达尔文观点一致。为支持新观点,文章将反驳支持主流观点的两个论证。其一,在所谓文本证据中,可以认为康德提供了一个最佳解释论证,其结论是生物演化应该被当成历史事实。其二,康德的目的论和所谓机械论演化学说并无冲突。在结论中,文章将指出康德在生物演化问题上的核心关切,并简单比较康德和达尔文的演化观。     

史识建构:三观融释“照着讲”——语文学研究随想

古今贯通的“照着讲”,目的是形成史识、眼光,为“接着讲”的学术研究奠基。语文学研究史识建构须“三观融释”:微观(点)、中观(面)、宏观(线)融会贯通。这是艰辛、漫长的思考过程,是毅力、功力,才智、学问的相辅相成。若有所缺便前功尽弃,无能“接着讲”。