高职项目化课程多元化过程性评价模式的研究与实践

基于工作过程的项目化教学是当前高职院校新一轮课程改革的趋势,其中对学生学习的考核评价是项目化教学改革的重要环节之一。文章构建了一种与项目化课程相适应的多元化过程性评价模式,并以“医院信息系统”课程为例,对该评价模式下考核内容的设计、考核主体的选取、考核标准的制定、考核过程的实施及效果进行了探讨。     

大学课堂教学有效性的误区及其成因分析

大学课堂教学的有效性问题是关系大学教育教学质量的大问题。目前由于多种因素的影响,许多教师对课堂教学有效性的认识和追求走入误区。因此,必须通过转变观念、深化教学改革,从根本上解决课堂教学中"对谁的有效性、如何实现有效性及追求什么样的有效性"的问题,以促进大学课堂教学质量的提高。     

改进观念、方法,提升初中物理实验效果

正实验教学是初中物理不可缺少的重要一块.要提升初中物理实验教学的效果,笔者认为必须从观念、方法这两个方面进行改进和优化.本文就该话题结合实际教学经验谈几点看法,望能有助于教学实践.一、改进观念——三个"注重"新课程改革,课程标准、要求和理念都发生了重大的变化,为了适应新课程改革的需要,提高实验教学的效果,就要求我们切实地转变观念.有哪些应该注重的地方呢?     

高职院校高尔夫运动技术与管理专业实践教学中存在的问题与对策分析

高职院校高尔夫运动技术与管理专业的实践教学随着社会的需求有了较大的发展,但目前部分高职院校该专业在实践教学中仍存有一定问题,基于此,笔者提出应转变实践教学的教学理念、重视实践教学评价,创新实践教学方法及手段,使学生在毕业时能满足高尔夫职业岗位的需求.     

论高职护理解剖学的有效教学策略

《人体解剖与组织胚胎学》是高职护理专业的必修基础课程,也是培养高职护理专业学生学好解剖学,成为合格医务人员的基础课程。现阶段在高职院校的护理解剖课的实践教学中却存在一些问题,使高职护理解剖学的教学效果不理想。本文作者从高职护理解剖学的教学现状,对解剖学教学的目标、内容、方法、考核等进行分析,简单论述了高职护理解剖学提高教学质量的策略。     

过氧化氢催化分解最佳条件正交实验研究

<正>自实施新课程改革以来,九年级化学多种版本的教材都增设了用H2O2分解制氧气的实验。教学中进行该实验时都是按课本以MnO2作催化剂,对催化剂没有太多的考虑和选择,更不会考虑酸碱性对H2O2分解的影响。实验结果表明,带火星的木条较难复燃,只看到火星闪亮一下,达不到预期效果。因此,本文试图用正交实验设计的方法找出过氧化氢催化分解的最佳的条件。     

立足于儿童生命成长的经典阅读

正阅读书籍是知识获得与生命成长的重要途径。人类在数千年文明探索中,留下的宝贵经典,像明灯一样从过去照向未来。阅读这些书籍,就是站在过去人们的肩上向前展望,眼光更辽阔更深远。童年有过美好的阅读体验,并伴随对阅读的喜好成长起来的人们,看待生活往往更全面、更合理,更能够冲破世俗偏见、以多维度的生命支点追求人生完满。也许正是这个缘故,现在很多教育者提倡孩子