提高思想政治课的实效性

什么是思想政治课的实效性?思想政治课的实效性是指对教学所设置课程内容的掌握和应用的有效程度.它有丰富的内涵:纵向包括单课效果,课程整体效果;横向包括认知效果、说理效果、导行效果、导向效果.认知效果是直接使学生懂得知识,从不知到知,扩展知识面;说理效果是使学生理解基本观点,掌握概念、原理、说明事例道理;导行效果是使学生应用知识原理规范行为,指导行动;导向效果是使学生明确政治方向和成才的准则,走上健康成长的道路.     

美国的纸品艺术

在美国旧金山，有一群与纸为伍的人，他们设计不同的纸张，他们开设纸专卖店，他们教授如何以纸为媒材做成相框、笔记本等工艺品。这些以纸品为业的人，形成了一种新行业。     

论师资的教育素质标准与教育课程的结构改革

教育素质是在任教从师的专业素质，是教师整体素质中不可缺少的特殊因素。面对新世纪的要求，取得教师资格者的教育素质必须达到应有的水平。一切实施教师养成教育的机构都应确保培养对象达到教育素质的十项标准。为些要改革教育课程的结构，做到必修课、选修课、自学课有机结合，内容要吐故纳新，还要加强教育实践环节，并可积极采取“3＋1”的教学模式。     

尹均生教授参加中美学术交流

应美国斯诺基金会和中国三S研究会邀请,华中师大中文系尹均生教授,6月中旬在北京大学参加了“纪念《西行漫记》发表50周年国际学术讨论会”并向大会提交了论文《论斯诺在美国新闻史上的地位》,受到大会好评。出席这次学术讨讨会的有中外知名     

大科学时代与泛概念思潮的发展

一、新技术革命与泛概念思潮半个多世纪以来,人类社会正进入一个新的历史发展时期。在这个新的历史时期当中,科学的飞跃、技术的创新、产业的变革、经济的膨胀,以及社会生活的多样化发展,交错生辉,浪潮滚滚。首先,进入本世纪以来科学的发展在高度分化的基础上越来越显示出高度综合的趋势。尤其,在当代的许多场合下,科学的分化实际上已成为科学高度综合的另一种表现形式。也就是说,现代科学的分化与综合正在演化为同一过程。例如,分子生命科学的诞生,与其说它是生命科学的分化,倒不如说它是一次多学科的交叉融合过程。如果说科学的分化与综合还留有传统科学与技     

向儿子认错

平时,我爱和文友们凑在一起喝酒,酒量也惊人,这成了儿子向幼儿园小朋友吹嘘的话题:“我爸特能喝酒,七八两不醉,酒桌上无敌手!”儿子上了小学以后,却和他妈妈一起批评我喝酒无度,因此,我喝酒的次数和酒量明     

高校信息素养教育现状的调查与分析

我国高校的信息素养教育源自于文献检索与利用课的教育,并对之有一个不断深化认识的过程。本文对我国高校在ACRL《高等教育信息素养能力标准》影响下的信息素养教育现状进行调查与分析,并基于调查所得数据提出我国高职高专院校追赶普通本科院校信息素养教育的举措。