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91.
唐林兰 《重庆职业技术学院学报》2005,14(3):155-156
本文从教师对幼儿创造性培养的角度切入,提出对幼儿园教育的几点建议:良好环境的创设;教师教学观念的改变;教师为幼儿提供多样性的活动、教师多元创造观的树立等。 相似文献
92.
格式塔这个术语起始于视觉领域的研究,但它又不限于视觉领域.甚至不限于整个感觉领域,其应用范围远远超过感觉经验的限度。格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一.根据其原意也称为完形心理学,完形即整体的意思,格式塔是德文“整体”的译音一格式塔心理学的整体论和顿悟理论经常被应用在音乐教育上.对音乐教育有着很大的影响和启发。 相似文献
93.
94.
长期担任香港足球队教练的郭家明,以其过人的聪颖和洞察力,为内地各“派”球迷尊重和爱戴。这位兼得英国和联邦德国两个“超级足球大国”高级教练证书的传奇式人物,最近应广东省有关部门之邀,向广东省的同行们讲授了他对于当前内地探讨足球职业化的见解。郭家明在讲学中强调,任何国家和地区的足球运动要取得成功,绝不可能缺少四大因素。中国要实现从专业足球向职业足球的过渡,是试图尽快提高中国足球运动水平的尝试,但是促进足球运动成功的四大因素的不断完善,乃是这 相似文献
95.
在团中央召开的三届三次全体会议上,讨论了少年先锋队的工作,作出了改进少先队工作、开展共产主义少年儿童运动的决议。这次会议使我们进一步明确了少先队教育和带领好少年儿童,最根本的问题在于坚持无产阶级的教育方针和群众路线的工作方法,同时贯彻全团带队,开展蓬蓬勃勃的少年儿童运动。显然,这次会议对今后教育培养少年儿童有着十分重要的意义。在教育和带领少年儿童的工作中,存在着两种观点和方法的斗争。一种是关门教书和游戏,把儿童的学习 相似文献
96.
心怡从未想过自己的求职之路会走得如此艰难,虽然过来人曾告诫她:"生活是残酷的,它会教给你很多."但心怡不以为然,象牙塔的生活赋予了心怡意气风发的豪情壮志,生活正等待着她去拼搏.大学毕业两年中,心怡辗转换了三份工作,但始终没有一份称心如意.她陷入了跳槽那挥之不去的泥沼之中,越挣脱,反而越陷越深. 相似文献
97.
林兰琼 《福建教育学院学报》2014,(11):79-81
"布白"是画家的留白艺术,适当、适度的"布白"可以达到"无画处皆成妙境"的效果。把"布白"艺术运用于小学数学课堂教学,通过教师巧妙、富有艺术性的"布白",将让课堂异彩纷呈。文章通过从情境中创设"布白",在组织活动中"布白",在推进目标生成时"布白",阐明了如何运用"布白"艺术将"动态?跟进?生成"教学理念落到实处的观点。 相似文献
98.
林兰榕 《中小学数字化教学》2018,(1):48-49
翻转课堂(The Flipped Classroom)理念,来源于美国科罗拉多州落基山的林地公园高中,教师把教学视频上传到网络,以此为交通不便或天气等因素而缺席的学生补课。翻转课堂就是在信息化环境中,任课教师提供以教学视频为主要形式的优质学习资源,学生在课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习,课堂上教师与学生开展协作... 相似文献