立德树人背景下高中化学课程思政教学探索——以高中化学必修一为例

立德树人是教育的根本任务,新时代的化学教师需要具备借助学科开展“教育性教学”的意识与能力。笔者通过梳理关于化学学科课程思政的已有研究,开展实践探索,在此基础上探讨了在立德树人背景下实施高中化学课程思政的策略。文章提出教师要从前沿科技、科学故事、传统文化、实验探究四个维度入手挖掘教材中的思政元素;教师还要创新教学模式,采用“互联网+”全方位教学模式、“课外社团活动”全时空教学模式和“小组展示”多角度教学模式进行教学,以发挥化学学科的育人价值。     

计算机对教学改革的影响

随着“素质教育”观的逐步确立 ,２１世纪将是现代教育技术飞速发展的崭新世纪 ,计算机进入课堂 ,多媒体教学的运用以及网络教学的开通 ,将带来现代教育极其深刻的革命。它改革传统的教学方法 ,加强直观教学 ,促进直接经验向形象思维、抽象思维的过渡。思维训练是学生各种能力的核心 ,在教学中往往是教学重点难点的所在。这些难点的形成是因为既涉及思维的过程 ,又涉及比较复杂、抽象的规律的理解。计算机辅助教学软件可以发挥计算机的长处来揭示复杂的过程 ,帮助学生在感觉与思维之间架起了桥梁 ,帮助学生完成由直观思维到形象甚至抽象思维…     

大型校园网络中VLAN技术的应用

在大型校园规模下,将各二级学院单位的孤立网络进行互联时,出于对不同部门的管理、安全和整体网络的稳定运行,需要进行VLAN的划分.本文通过案例分析,就怎样通过VLAN技术来实现大型校园网络系统互联和管理的问题.     

略论历史教学与发展智能

世界新科技革命的蓬勃兴起和我国社会主义现代化建设,要求历史教学必须改革,而发展智能是历史教学改革的必由之路。中学历史教学智能培养的任务要求包含着三个基本的层次,即培养学生的一般能办(基础层次)特殊能力(中心层次)和创造能力(最高层次)。在历史教学中,要使智能培养任务和要求真正落实并收到高效能,就必须要处理好“双基”教学与智能培养的关系,充分发挥教学“两主”作用、善于创设“问题情境”和努力开辟第二课堂。     

定性感悟 定量刻画——北师大版五年级上册《用数表示可能性的大小》教学设计

一、教学目标 本课的教学目标是通过试验，让学生进一步认识等可能事件，学会用几分之几描述事件发生的概率，加深对游戏规则公平性的认识。教学难点是让学生认识到基本事件与事件的关系。     

探索职专语文教学 提高学生语文素养

重视职专语文教学,语文教学过程中几点建议,探索提高学生语文素养可行之道。     

小学体育教学中的讲解与示范

在小学体育教学中，教师的讲解、示范环节占有很重要的位置。教师的语言表达能力、动作形象，将给学生留下深刻的印象，对培养学生的体育兴趣，建立正确的动作概念起着重要作用。本人长期从事小学体育教学工作，下面就如何应用讲解示范方法谈几点体会。 讲解语言与示范相结合。通常，小学生的抽象思维较弱，理解能力差，第二信号系统发育和发展还很不完善。随着年龄的增长，身体发育日趋成熟，知识视野日渐开阔，理解能力才将逐渐提高。因此，小学体育教学不能单纯用语言讲解，这样学生难以理解，特别是体育教学更应注意语言与示范相结合。…     

浅谈中职教育之课改思路

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于开展国家教育体制改革试点的通知》的相继出台,为中国发展教育现代化拉开了帷幕;本文力图从深层次挖掘,中等职业学校课改问题的关键所在,并提出自己的课改思路。     

社会转型期社科学术期刊的价值取向

世纪之交,每一个中国人都可以实实在在地感觉到自己身处社会转型和变迁之中:世界格局在不断地迅速地发生着变化,社会政治、经济和文化间的联系和制衡也愈加紧密,商业社会的生产与消费规律深刻地改变着当代人的生产生活方式、消费观念、思维方式,所有这些都促使当今社会呈现出了一种价值多维与文化多元的纷繁景观.     

立足学生现实 把准教学脉络

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“教材编写与建议”中提出：教材素材的选取应尽可能地贴近学生的现实，学生的现实包含：生活现实，即学生熟悉的事物；数学现实，即学生已经积累的数学知识；其他学科现实，即学生学习数学知识时在各学段已经具备的其他学科知识。可见，教学内容应源于学生现实，要体现数学知识的整体性，把握教学内容之间的关联，注重知识结构的整体建构，重视沟通知识之间的联系，让学生将新知迅速融入原有的知识结构中，把准学习脉络。