提高基层思想政治工作者的基本素质是当务之急

高度重视思想政治工作,是我们党的优良传统和政治优势。思想政治工作是推动物质文明建设的可靠保证,是建设社会主义精神文明的根本保证,是经济工作和其他一切工作的生命线。 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是新形势下精神文明建设和党的思想政治工作的目标。 当前,一些基层单位思想政治工作比较薄弱,有的领导干部对基层思想政治工作不重视,形式主义、教条主义严重,思想政治工作者的素质不高。因此,怎样解决基层思想     

精于设计 巧于优化——谈初中科学学生实验的设计与优化

在初中学科教学中,科学是一门有着重要作用的学科,然而学生在进行学习时往往会感觉到其具有一定的难度,而且由于一部分教师在教学过程中对实验教学并没有找到合适的方法,进而也就使得课堂的教学效果不佳。而随着教育改革的不断推进,为了实现初中科学教学质量的不断提高并使得学生的科学核心素养得到一定的培育,那么就需要教师对科学实验教学进行不断的优化。本文将对初中科学课堂实验优化设计的要点进行一定的分析,并对初中科学课堂实验优化设计的策略进行一定的探讨,希望为实现初中科学实验教学的质量提高发挥一定积极的作用。     

“转译”能力系列训练

在数学教学过程中有目的,有计划地进行转译能力的系列训练,不仅能使学生正确地理解题意、把握概念,而且能发展学生的逻辑思维能力。一般有以下几种转译训练。一、反向转译训练应用题叙述结构不同,可分为顺向问题和逆向问题。教学时,要注意培养学生反向转译能力,如五年制数学第九册28页例4:“小营村有棉田108亩,占全村耕地面积的3/5。全村耕地面积是多少亩?”这是一道反向叙述的分数除法应用题。分析时,要把例中的叙述反向转译为“全村耕地面积的3/5是108亩”。并说明,虽然叙述形式变了,但题意没变,数量关系也没变。     

射向军国主义的"集束榴弹"--读李士非的《东京纪事》

今年元旦之后,惊喜地收到广州老诗人李士非先生惠赠的刚“出炉”的新诗集《东京纪事》。面对装帧考究、色彩靓丽柔和的新书,摩挲良久,爱不释手。在稍稍翻阅一阵后,更感到这本诗集的凝重,不是匆匆一读就能悟达诗人的心灵的。于是合上书本,切盼有一段安静、完整     

回忆崇明大围垦岁月

<正>上世纪六十年代初,国内适逢经济困难时期,形势相当严峻。党和国家及时采取了"调整,巩固,充实,提高"的八字方针,其中最具号召力的就是全民动员"大办农业、大办粮食",以解决人民群众的吃饭问题。记得当时在上海各车站、码头、大街小巷,随处可见一幅由画家哈琼创作的"大办农业、大办粮食"的彩色宣传画。画面上有一位英姿勃发的年轻农家女,一手抱着满满一篓的白米,一手向前     

让学生免受心灵伤害——一堂作文评讲课的启示

北大附中副校长程翔是位语文老师。一次在批改学生作文时,发现一篇题为《一块手帕》的文章构思精巧,立意新颖,读后回味无穷。程老师被深深吸引住了。他决定利用作文评讲课朗读这篇优秀作文,让全班同学分享这分愉悦。当程老师刚刚读完文章,一位同学“唰”地举起手说:“这篇文章是抄来的!”他的话音刚落,全班哗然。同学们议论纷纷,并把目光投向那住抄袭作文的同学。她羞愧地低下了头。面对这样的突发事件,程老师一下懵住了。经过短暂的思考,程老师立刻转换话题:“同学们,这篇文章写得好不好?”“好是好,可是……”“我问的是这篇文章写得好不好,不管其他。”“太好了。”“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里。请发言的同学     

科学-人文教育:要旨分析、基本特征及实现途径

科学-人文教育是科学且人文的教育,它既可以指个别层面人文性的科学教育、科学性的人文教育,也可以指集体层面科学教育与人文教育有机联结的整体教育.而无论科学-人文教育指的是个别还是集体层面的教育,都与科学教育、人文教育自身及相互关系紧密相关.从基本义来论,科学-人文教育是具有本质区别的科学教育、人文教育在彼此内在本性上的关联性和人全面自由发展需要的驱动下,相互顺应、整体融通生成的一种一体化联结,它显身于特定阶段、展布为关联层面、呈示为连续进程、显现出价值完整,在实现层面可以从加强科学-人文教育理论研究、树立科学-人文教育价值理念、供应科学-人文式课程内容、注重对话-理解式教育过程等方面予以推动和促进.     

探究:课堂教学动态生成的生命线

动态生成的课堂教学是新课改积极倡导的教学形式,而探究是课堂教学动态生成的生命线,没有探究就没有课堂教学的动态生成。因此,要实现课堂教学的动态生成,必须保证学生探究的时间,让学生“在问题情境中探究”“在实践活动中探究“”在讨论交流中探究”。一、让学生在问题情境中     

韩愈的自信和陆贽的豁达

相传唐代文学家韩愈年轻时曾试博学弘辞科,作《不迁怒不贰过论》。主司陆贽披阅韩愈试卷,感到无可取之处,不录。第二年,依然是陆贽主司,还是出了这个题目。韩愈将去年旧作一字不易地抄了一遍。陆贽见之,悉心研读,大加叹赏,擢韩愈为第一。事见张岱《史阙》。     

上海市儿童、少年体操训练大纲(下)

三、女子技术考核内容、要求及评分一年级组 (一)技巧前软翻接后软翻接三次侧手翻(组合评分) 1.三次连续侧手翻,分值3分。要求:从正面开始,蹬摆腿快速有力,肩、腰、耽在一个平面上,手脚在一直线上。评分:①冲肩;挺胸塌腰;收髓,