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981.
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗’生:喜欢。师:今天老师就让大家猜一个谜语:它没有颜色,没有气味,没有味道,是透明的液体。生:水。师:对,你们猜得没错,就是水。(师板书:水)如果老师在“水”的前面加上一个词(将板书填充为“神奇的水”),你有什么问题想问吗’生:水有哪些神奇之处’生:水还有哪些我们不知道的秘密’师:这节课我们就一起来研究,看看水有没有神奇之处,好吗’[评析:看似普普通通的水会有什么样的神奇?教师很好地引导学生产生好奇,并带着问题投入研究,这是一个良好的开端。]师:看,现在我的手中拿着什么?一是杯子,二是硬币,通常我们会… 相似文献
982.
浅议高校创新型教学人才队伍建设 总被引:1,自引:0,他引:1
实行教育优先发展战略,大力发展高等教育,建设创新型人才队伍已成为当前高校核心竞争力的集中体现。因此,如何建设一支与高校发展需要相适应的创新型教学人才队伍,是教育创新面临的重要课题。一、建设创新型教学人才队伍的必要性1.建设创新型教学人才是知识经济发展的需要21世纪将是知识经济迅速发展的时代,一次性的学校教育已远远不能适应当今经济建设和社会发展的需要;同时,我国加入WTO后,更加广泛和深入地融入经济全球化浪潮中,中国高等教育将成为推动社会经济发展,开发人力资源、生产优秀人才、促进人力资本增值的主要力量,在知识与科… 相似文献
983.
陶亦然 《少年文艺(南京)》2006,(1)
我擦着桌子,」总是擦不干净 无论枢得多用劲气,无论放哪种终涤剂 这个污点是无法除去了 绞尽脑汗,只剩荡个主意 干脆加几个污点 我要绘出一幅画来一户·~ .·‘,-·, 一哑巴之故事_- 哑巴曾会说话,不过有些内向 她多听少言,但别误会 她愈听便了解得愈深 看法就越积越多 相似文献
984.
985.
986.
人的普遍性与科学技术 总被引:2,自引:0,他引:2
夏甄陶 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(3):5-8
人必须依赖自然界才能生活,而人比动物越有普遍性,人赖以生活的自然界就越广阔,从人与自然界的关系这个方面来说,人的普遍性表现在能够认识和正确运用作为自然界中的普遍性的形式的规律;而对作为自然界中的普遍性的形成的规律的认识与正确运用,是通过科学技术来实现的。人的普遍性同科学技术的发展密不可分。人在自己与自然界的关系中所表现的普遍性同人自己的社会关系的普遍性有着相互制约的关系。 相似文献
987.
中国学校音乐教育始于清末民初。贡桑诺尔布作为杰出的民族教育家,于1903年7月在内蒙古地区引用了西方学校教育模式,创办和实施了学校音乐教育。他所创办的学校音乐教育,开创了我国民族学校音乐教育之先河,具有中国学校音乐教育初创时期的一般特征和示范意义。这一创举在历史上对开启民智、富民强国起到了重要作用。 相似文献
988.
989.
陶丽春 《中国小学语文教学论坛》2003,(10)
一、生词引入,解题激趣1.出示生词(语(yǔ)言),谁能把这个生词读一读?这两个字有什么共同点?(都有个“口”),说明和什么有关呢?(嘴巴、说话)2.CAI课件展示,解题激趣。(1)CAI课件分别展示公鸡打鸣、黄叶纷纷往下落、乌云满天电光闪,说说它们都告诉我们什么?(2)解题激趣:你们都能从动物、植物、气象这些自然现象中了解大自然的语言(板书)。今天我们要学习的诗歌中还会告诉我们哪些大自然的语言呢?咱们仔细读读,去发现吧。二、组织初读,整体感知1.自读课文。要求:用自己喜欢的读书方式,看着拼音把每个字音读准,特别是生字的音,遇到难读的句… 相似文献
990.
陶克勤 《中学语文(读写新空间)》1997,(5)
一位知名文艺批评家曾把“短评”喻为议论文中的轻骑兵。短评,是初中学生应用写作中的一个重要组成部分。如何指导学生写出文质兼美的短评?笔者以为,应启发学生大胆地采用比较法。运用比较法,就是在引论、本论、结论中尽可能地运用比较论证的方法,从而论证中心论点。初中语文第六册《说绰号》不失为成功运用比较论证法 相似文献